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1、名校名 推荐对称 2教学目标 ：1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。教学重点通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。新授过程一、创设情景，提出问题。1. 我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对称轴在哪？2. 出示：信息窗的几幅图片。提问 :1 ）你能找到它们吗？（问题是开放的，教师要把学生的问题归结到什么是对称？你如何找到它们的
2、对称轴的）2）你能画出它们的对称轴吗？二、探索尝试，解释交流。1. 出示例题图：课本23 页所示图例。1名校名 推荐提问：图中哪些图形是对称的？你能动手制作一幅对称图形吗?2. 思考观察，生活中对称的例子。教师巡视，对学困生适当指点、帮助。3. 集中交流：怎样才能把图形制作的完全对称？4. 提问：你是怎样制作对称图形的？课找个别同学回答。 （有困难时适当提示）其他点可以这样观察吗？揭示：5. 小结：要制作一个对称图形要注意什么？三、巩固练习。现在我知道大家弄懂了怎么制作轴对称图形了，下面检验一下哪组制作的最棒？自主练习1. 拿出课前剪好的图形折一折，看哪些是轴对称图形？自主练习2. 老师先剪一个，让同学们展开想象，然后再做后面几个。集体订正四、课堂总结：我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？板书设计对称教学反思2名校名 推荐3