《小学数学人教版三年级下册教案22.6笔算除法第六课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学人教版三年级下册教案22.6笔算除法第六课时.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、商末尾有 0 的除法教材第 25 页的内容。1.使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上,会正确计算商末尾有0 的除法。2.通过学习 ,形成一定的笔算技能。3.培养学生对数学学习的兴趣。被除数的某一位不够除,商 0 的原理。口算卡片 ,投影仪。1.出示口算卡片 ,学生口答。5071600 4700 8802420 63600 42.板书下面各题 ,请学生在本上完成,集体订正。请学生说一说,自己是怎样想的。学习例 7。老师 :通过情景图 ,说一说从中知道了哪些数学信息。学生 1:我知道每根短跳绳5 元 ,每根长跳绳8 元。学生 2:问题 (1)是求 650 元买短跳绳 ,可以买多少根。学生
2、 3:问题 (2)是求 245 元买长跳绳 ,可以买多少根,还剩多少钱。老师 :这两个问题应该怎样列式呢?我们先来解决问题(1)。(1)理解题意。根据题意可知,每根短跳绳5 元 ,求 650 元能买多少根短跳绳,应该用除法计算,列式为650 5。(2)探究笔算方法。用竖式计算 6505时 ,先用 5 去除被除数百位上的 6,在商的百位上写 1,余下的 1 个百和 5 个十合成 15 个十 ,5 除 15 个十商 3,3 写在十位上 ,个位上的 0 除以 5 得 0,直接在商的个位上写0,其中 0减去商和除数的乘 0 的步 可以省略不写。指名学生板演。650 5=130(元 ) 便写法 :答 :
3、650 元 短跳 ,可以 130 根。我 再来解决 (2)。(1)理解 意。根据 意可知 ,每根 跳 8 元 ,求 245 元能 多少根 跳 , 剩多少 , 用除法 算 , 列式 2458。(2)探究笔算方法。笔算 ,先看被除数百位上的数,百位上的数不 除 ,看被除数的前两位,用 8 去除被除数百位和十位合成的数“24” ,8 除24 得3,在商的十位上写3,接着用8 去除被除数个位上的5,8 除 5 不 商 1,在商的个位上写0,被除数的个位上 余5,表明 是一道有余数的除法算式。指名学生板演。245 8=30(根 ) 5(元 ) 算 :答 :245 元 跳 ,可以 30 根 , 剩 5 元
4、 。【 意 :充分 学生的 极性,提倡算法多 化,通 交流 学生 算法的 化 程】教 :我 在学 商中 有0 的除法 ,除到被除数的某一位不 商1 时 ,怎么 ?(商 0) 里除到被除数的个位不 商1,怎么 ? 什么 ?(要商 0,用来占位 ) 商末尾有0 的两种情况。 除到被除数十位正好除尽,个位又是0,就不必再除下去,只要在个位上商0 就可以。 除到被除数十位正好除尽,而被除数个位上的数比除数小,就不必再除 ,只要在商的个位上写 0,落下被除数个位上的数作余数即可。1.教材第 25 的“做一做” 。(1) 学生自 两 在 本上完成。(2)指名学生板演 ,叙述自己的 算 程。(3) 。2.
5、病 。 (教材第 26 五的第 6 题 )(1)投影出示 ,明确 意。(2) 察各 在哪里。(3)同桌互 如何改正。(4)在本上 笔改 。3.教材第 26 五的第1、第 2 。学生独立完成。教材第 28 第 14* 题 堂作 新 1.2.3.第 1 题6093=203 8044=2015043=168 2055=41第 2 题4162=2083263=108 28324=208 4355=87思 略商的末尾有0 的除法一位数除三位数,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不 商1,要商 0 占位 ,余下的数和个位上的数合起来 除。如果除到被除数的个位不 商1,要商 0 占位。1.教材第 25 页例 7 以学生买跳绳为背景,教学商中间或末尾有0 的除法的另一种情况。第( 1)题教学商末尾有0 的除法。第 (2)题教学有余数的商的末尾有0 的除法 ,说明除到被除数的某一位 ,不够商 1,要在这一位上商0 。2.学生已经掌握了一位数除多位数,商中间或末尾有0 的除法的算理,并能够正确地进行计算。启发学生用多种方法解决问题,并进行交流与策略的对比,找到两种思路的不同与共性,使学生解决问题的策略多元化。让学生试着用自己的语言来概括计算的方法。