《新湘少版六年级英语下册第七-九单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新湘少版六年级英语下册第七-九单元教案.docx（30页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、集 体 备 课 通 用 教 案学科英 课题Unit 7 I am not afraid 山 太平学校2016 年 上 期 六 年 主 唐灵 教唐灵总课3 教 课时2人燕人燕时1. 一步巩固 afraid,close, tired, difficult, 注clever, worry, kid.预设2.能听懂，会 ， swimwear , step,use, reply , hold. 句型：目 能用 I m ,Im afraid of 在 情境中表达自己的感受。 能用 Dont worry来安慰他人。1、能用所学的 与句型正确表达自己的感 注受。教学2、能在正确的 境中运用 I m ,I m
2、afraid重 of 表达自己的感受。点 3、能用 Don t worry来安慰他人。4、能运用有效的 策略 D部分短文，并完成相关 。 点教具准 Word cards, Tape, Drawing Instrument教学 程 注Step 1 Warm-up1、Greetings教学2、Revision 程百 大咖秀：教 分 出示 卡片sad,happy,tired,afraid,clever,angry,hungry,difficult 等，学生看到 后做出夸 表情与 作，并 出句子I m.3、Free talkT:Hello, How are you?S1:I m fine,thanks
3、.And you?T: I m happy today.It s my birthday.S1:Happy birthday,Miss Wu.Step2 Presentation1.Learn the new wordsT:Let s play a game, Brain Storm. Itswimming,and what can you think of?S1: A swimming pool.T：Yes, you can think of a swimming pool.S2: A swimming2、Part D: Let s Read(1)Pre-reading 教师出示 D 部分的
4、图片，交代 s about故事背景，和学生一起谈论图片。（2）While reading学生观年D 部分影音，初读短文，并回答问题。Q:Why didn t Dongdong go into the pool?学生细读短文，回答下列问题Q1:How could Dongdong come into the pool?Q2:Who would teach Dongdong how to swim?Q3：Who held Dongdong s hands?学生齐读短文，回答问题Q：What did Mrs Chen say to Dongdong atlast?小组合作学习，完成D 部分习题。（3
5、）Post-reading（4）引导学生将本课短文改编成对话，并进行对话朗读。Step 3 Practice1、最佳 四人一小 ，学生根据 D 部分短文改 本，并分角色朗 。2、 找最佳男，女主角。Step 4 Let stewri教 出示两个孩子溜冰的 片， 学生根据 片 写 。A ：I like skating, I enjoy skating.B: No, I m afraid.Step 5 Homework1、 D 部分故事。2、将 D 部分故事改 成 或 本，并演一演板 设计作 教学反思Unit7 I am not afraid 注tiredafraiddifficultswimwe
6、arswimming pool 注1、 D 部分故事。2、将 D 部分故事改 成 或 本，并演一演集 体 备 课 通 用 教 案学科英 课题Unit 7 I am not afraid 山 太平学校2016 年 上 期 六 年 主 教课时1总课唐灵燕唐灵燕3 教 人人时1.能听懂，会 ， ，会写新 afraid, 注lose, tired, difficult, clever, worry, kid.2.能听懂，会 ， 和短 monster,still,预设later on. 句型：目 能用 I m not 在 情境中表达自己的感受。3. 能听懂、会 A 部分 。1、重点：能听懂会 ， ，会写
7、新 注afraid,close, tired, difficult, clever, worry, kid.教学能用 I m not 在表达自己的感受。重 2、 点：能在正确的情境下用英 Dont点ll beworry .You re still a kid. Youbetter later on来安慰他人。教具 Word cards, Tape,准 教学 程 注Step 1 Warm-up1. GreetingsT: Good morning, How are you?教学Ss : Good morning, I m fine, thank you. 程2. Sing a song If y
8、ou are happy Step2 Presentation1.New words教 与学生自由 ，引入新 。第4页共30页(1) tiredT：Hello.How are you?S1:I m fine,thanks.And you?T: I m not fine,I am tired出.示(卡片， tired.板书，并带读） I went to bed too late last night.Are you tired today?S1: Yes, I am tired.S2: No , I am not tired.(2)monster, afraid , afraid ofT: I
9、m tired, I should domething,so Sleep? Ishouldn t sleep in class, I ll see a picture, Let shave a look.Look at this monster.（出示卡片 monster，板书，并带读）I m afraid .Im afraid of themonster.区分 afraid 与 afraid of 的用法T：Look at the monster here! Are you afraid ofit?S1: I m afraid .I afraidmof the monster.S2:I m
10、not afraid .T: What are you afraid of? S1: .I m afraid of tigers.S2: I m afraid of lions.S3: I m afraid of snakes.(3)cleverT: can you guess the meaning of“ afraid”Ss: 害怕的 .T: Wonderful!You are so clever!( 板书 clever，并带读 )第5页共30页(4)difficult出示一个孩子正在思考一道难题。T：What is the boy doing?Ss: He is doing homewo
11、rk.T: How does he feel? Is he happy? S1: No, He is sad.S2: He is angry.S3：He is tired.T:Why? Because 书 difficult ，并带读 )(5)词汇操练得用磁带的地道发音带读头脑风暴教师给学生一分钟的时间抢记单词，然后给出一个单词 his homework is difficult.( 板的首字母，让学生快速说出是哪个单词。2.The dialogue(1)Listen and answer不打开书，听课文录音，回答问题Q：Where were the children?(2)Read and
12、answer细读课文，回答问题Q1：In picture 1, the girls _ themonster.Q2: In picture2,the boys is _.Q3: In picture3and 4, is Dongdong afraid ofdifficulties?此处教授 difficultly ，注意与 difficult 进行区分。（3）Read together and think第6页共30页Q1: Is Dongdong not clever?Q2:What can you say to Dongdong?（4）Follow the tape跟磁带读课文，模仿正确的
13、语言，语调。Step 3 Practice我们都爱演 :学生分组表演课文场景。 可选择场景，也可以添加台词。Step 4 Homework1、听录音，读课文2、和同伴一起演一演， 说一说关于内心感受的句子。3、抄写 B 部分的单词，并默写。Unit7 I am not afraid备注araidclose,板书tired设计difficultcleverworrykid.1、听录音，读课文备注2、和同伴一起演一演， 说一说关于内心感受作业的句子。3、抄写 B 部分的单词，并默写。第7页共30页教学反思第8页共30页集 体 备 课 通 用 教 案学学学学学学Unit 7 I am not afr
14、aid学学学学学学学2016学 学 学 学 学学主主3 学学学 3主主主学学学学学学主主主主主主主1. 学学学学学学 1学学学学学学学学学学学学afraid,tired, difficult, clever学学学 2学学学学学学学学学学exam学主主学 3学学学 F学学学学学学学学学学学学主主学学学学学学学学学学学学学2. 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学“He/ She is”学学学学学学学学学学学学学学学学1.学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学“He/ She is”学主主学学学学学学学学主主主 2. 学学学学学 学学学学学学学学学学学学学学学学
15、学学学学学学学学学学学学主主 Word cards, Tape, Drawing Instrument主主学学学学学学Step 1 Warming up主主 1. Greetings主主 2. Free talkT: Good morning.S: Good morning.第9页共30页T: How do you feel today?S: I m happy.学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学3. Train, train, go, go, go学学学学 B学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学Step 2 Presentatio
16、n1. Part E学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学“ He/She is”学学学 T: What s Peter doing?S: He is sitting on a beach.T: How does he feel? Is he hungry?S: No! He is tired.T: Why? What did he do?S: May be he swam.学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学2. 学学 E学学学学 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学
17、学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学第 10页共 30页学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学3.Magic eyes学学学学学学学学学学F学学学学学学学学学学学学学学学学学F学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学Step 3 Practise学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学F学学学学学学学学Step 4 Let s act学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学Step 5 Homework1. 学学学学 A学学学2. 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学主主主主1.学学学学
18、 A学学学学学主主 2. 学学学学学学学学学学学学学学学学第11页共30页主主主主第 12页共 30页主主主主主主主主主学学学学学学Unit 8 International Children s Day学学学学学学学2015 学 学 学 学 学学主主主主1学学学 3主主主学学学学学学主主主主主1. 学学学学学学学学学学学学学学学学学party,学学a classparty, have a party, play games, have fun,haveno lessons, enjoy ourselves.2. 学学学学学“We ll.are”“goingWeto do.”“ I主主will.
19、”学学学学学学学学学学学主主3. 学学“ Whatwilldo?”“ Whatare you goingdo?”学学学学学学学学学学学4. 学学学学学 A学学学学学学学学学 1学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学party, a class party, have a party, play games, havefun,have no lessons, enjoy ourselves.学 2学学学“ We ll.”“are Wegoingto主主 do. ”“willI. ”学学学学学学学学新学课学学标主主主 第一 网学 3学学学“ Whatwill do?”“ Whatre you g
20、oing do? ”学学学学学学学学学学学学学学学学“ We ll. are”“goingWe to do. ”“ I will. ”学学学学学学学学学学学主主 Word cards, Tape, Drawing Instrument主主第 13页共 30页学学Step 1学学 / 学学学 -Warmup/Revision学1.Greetings2.Quick responseStep 2学学学学学 Presentation学1. 学学学学2.The dialogueStep 3学学学学学 Practice学1. 学学学 PK学学学学学学学学学学学学学学学学学学学“Whatwillyoudoo
21、nInternationalChildren s主主Day?” , 学学学学学学学学学学“will.I”学“ We主主will.” , 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学2. 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学Step 5 Homework1. 学学学学学2. 学学 PartA,PaetB学学主主主主第 14页共 30页1. 学学学学学学学2. 学学 PartA,PaetB主主主主主主第 15页共 30页主主主主主主主主主学学学学学学 Unit 8 International Children s Day学学
22、学 学学学学2015学 学 学 学 学学主主2 学学学 3主主主学学学学学学 主主主主主主主1. 学学学学学学学学学 classparty,havea 学学party,have a rest, go to the theatre, go tothemuseum学学主主2. 学学学学学学学学 fall on, have cakes, wonderfulwear a pretty dress学主主3. 学学学学学“ We ll.are”“goingWeto do.”“ Iwill.”“ I can.”学学学学学学学学学学学4. 学学学学学学学学学学学学D学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学
23、学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学D学学学学学主主学学学学学学学学主主主学学学学学学学学学学学学学学学D学学学学学学学学学学学学学主主 Word cards, Tape, Drawing Instrument主主Step 1学学 / 学学学 -Warmup/Revision学学学1.Greetings2.Quick response主主学学学学学学学学a class party,have a party,have主主 a rest, go to the theatre, go to the museum学学学学学学学学学学学学学学学学3.Free talk学
24、学学2-3学学学学学学学学学学第 16页共 30页Step 2学学学学学 Presentation学1.Part C学 1学学学学学学 2学学学 Part C2.Part D学 1学 Pre-reading学 2学 While-reading学 3学 Post-reading2.The dialogueStep 3 学学学学学 Practice 学Let s have a party学学学学学学学学学学学学学学学学学学学party 学学学学学学学学学party 学学学学学学Step 4学学学学学 Let s write学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学Step5 H
25、omework 学1. 学学 PartC2. 学学 PartE3. 学 D学学学学学学学学学学4. 学学学学学学学学学学学学学学主主主主第 17页共 30页1.1. 学学 PartC学学2. 学学 PartE主主3学 D学学学学学学学学学学4. 学学学学学学学学学学学学主主主主第 18页共 30页主主主主主主主主主学学学学学学 Unit 8 International Children s Day学学学学学学学2015 学 学 学 学 学学主主3 学学学3主主主主主主主学学学学学学主主主1. 学学学学学学学学学 class party,have a学学party,have a rest, go
26、 to the theatre, go to themuseum学学主主2. 学学学学学学学学学学worn, gave, wished学主主 3. 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学4. 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学主主 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学主主主 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学主主 Word cards, Tape, Drawing Instrument主主Step 1学学 / 学学学 -Warmup/Revision学学学1.Greetings2.Train,
27、train, go, go, go学学学学 B学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学主主 3. 学学学主主 学学学学学学学Step 2学学学学学 Presentation学1.Part E学 1学学学学学学 2学学学学学学学学学学第 19页共 30页学学学学学学 3学学学 E学学学学学 4学 Check answers2.Part F学 1学学学学学学学学学学学学 F学学学学学学学学学学学学 puzzle 学学 2学学学学学学学学 3学学学 F学学学学Step 3学学学学学 Practice学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学Step4 Homework1.
28、 学学学学学学学学学学学学学学2. 学学 Unit8 学学学学学学主主主主1. 学学学学学学学学学学学学学学学学2. 学学 Unit8 学学学学主主主主主主第 20页共 30页主主主主主主主主主学学学学学学Unit 9 Look at the beautiful places in the world学学学学学学学2015 学 学 学 学 学学主主主主1学学学 3主主主学学学学学学主主主主主1.能听懂、会 、 、 和短 the 学学Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, theGreat Wall,Big Ben,places of intere
29、st学 travel to主主 London, take pictures。主主2.能用句型 “ I went ”“ I traveled to.”“ Isaw.”“ I enjoyed描述.旅游” 学能用 “ Iwant to. 表达”自己的旅游愿望。3.能听懂会 A 部分 重点学能听懂、会 、 、 和短学学语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of主主interest学 travel to London, take pictures。主主主 点学能用句型 “I went
30、”“ I traveled to.”“ Isaw.”“ I enjoyed描述.旅游” 学能用 “ Iwant to. 表达”自己的旅游愿望。主主 Word cards, Tape, Drawing Instrument主主学学教学 程Step 1 身 /复 学 Warm-up/Revision学主主1.Greetings主主2.RevisionStep 2 新 呈 学 Presentation学1.New words第 21页共 30页学 1学 travel to London,take photos,Big Ben学 2学 the Eiffel Tower学 3学 the Golden G
31、ate Bridge学 4学 go to the places of interest（5）教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。2.The dialogue学 1学 Read and answer学 2学 Read together and think学 3学 Follow the tapeStep 3 趣味练习 学 Practice学小小解说员 学学生四人一组 学任选课文中的一个风景名胜 学进行介绍1.听录音学朗读短文。2.选择 A 部分任意一个景点，介绍该景点。Step4 Homework1.记单词、熟读课2.抄写单词学学主主主主第 22页共 30页1.记单词、熟读课学学2.抄写单词
32、主主主主主主第 23页共 30页主主主主主主主主主学学学学学学 Unit 9 Look at the beautiful places in the world学学学学学学学2015 学 学 学 学 学学主主2 学学学 3主主主学学学学学学主主主主主主主1. 一步巩固运用新 the Eiffel Tower,the学学Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,BigBen,places of interest学 travel to London, takepictures。2.能听懂会 新 would 学 show, over,主主wonderful 。主主3. 能用句型 “ I went ”“ I saw. ”“ I enjoyed. 余”人分享自己的旅游 学能用 “ I want to. 表达”自己的旅游愿望。3.能运用有效的 策略 D部分短文，并完成相关 。重点：能用所学的 表达自己的旅游 ，学学能正确运用 “I want主主to. 表”达自己的旅游愿望。主主主 点：能运用有效的 策略 D部分短文，并完成相关 。主主 Word cards, Tape, Drawing Instrument主主学学教学 程主主 S