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1、第三单元知识小结一、部首盘点块土字旁 ( 土 )孤子字旁 ( 子 )单倒八 ( 丷 )二、字词盘点1. 字(1) 难读的字捉 (zhu ) 直(zh ) 死(s ) 身(sh n)只(zh ) 窝(w) 种(zh n)招(zh o)静(j n)怎(z n)跳 (tio)讲(jin)绳(sh n)得(d i)运(y n)(2) 难写的字也 : 第一笔是横折钩, 不要分开写成横、竖钩。居 : 外部是“尸” , 不要多一点写成“户”。乐 : 第一笔是撇 , 不要与第二笔竖折连写。(3) 多音字地 ? ( 地上)?( 依依不舍地)只 ? ( 只有)种 ? ( 一只)? ( 种下)? ( 种子)乐 ?
2、( 快乐)? ( 音乐)好 ?( 好多) 得 ?( 得亏) 行 ?( 步行)?( 爱好)? ( 取得)?( 银行)2. 词(1) 必须掌握的词河边草地听见招呼安安静静许多哥哥很好从前当然喜鹊跳绳孤单踢足球叽叽喳喳讲故事后来听音乐邻居打排球快乐玩游戏(2) 近义词许多很多偷偷悄悄忽然突然飞快赶快从前以前孤单孤独邻居街坊招呼呼唤一起一块快乐开心独自单独正好恰好当然固然轮流轮替(3) 反义词进出 不行可行后面前面飞快缓慢笑哭单双亮暗从前现在快乐伤心安安静静吵吵闹闹有无独自共同静悄悄闹哄哄(4) 词语归类AABB式词语 : 叽叽喳喳安安静静类似的词语 : 平平安安快快乐乐ABB式词语 : 静悄悄胖乎乎
3、红润润类似的词语 : 黑乎乎亮晶晶气冲冲量词一棵树一个鸟窝一只喜鹊动词折船跳 搭 木看 画画听音 故事下象棋玩游 拔河捉小 打排球打 球踢足球开运 会修 打羽毛球拿拖鞋坐 板洗手 快地游安安静静地睡 三、佳句 累1. 精彩句(1) 天一黑 , 他 又 地一起 回 里, 安安静静地睡 了。(2) 小公 不信 , 地跟在小 子后面 , 也下了水。(3) 他 快地游到小公 身 , 小公 坐在自己的背上。2. 感 句四个人玩 , 很好 !五个人玩 , 很好 ! 多人玩 , 更好 ! 三个句子用感 句的形式表达的 气更加 烈。3. 含有关 的句子(1) 很孤 , 喜 也很孤 。(2) 有了 居 , 喜
4、也有了 居。(3) 很快 , 喜 也很快 。4. 排比句 里只有一棵 , 上只有一个 , 里只有一只喜 。“只有只有只有” 运用了排比的修辞手法。 运用排比的修辞手法可以使文章的 奏感更 , 条理性更好 , 更利于表达 烈的感情。四、易 反思1. “捉、直、身、只、种、招、 ”是 舌音, 容易 成平舌音。2. “死、怎”是平舌音 , 容易 成 舌音。3. “ 、跳、 ”都是三拼音 , 容易把中 的介母 掉 , 拼成两拼音 。4. “听”右部“斤”的第一笔是平撇 , 容易写成横。“哥”是两个“可” 在一起 , 上部“可”的 要写成 。五、考 点1. 小公 和小 子的内容及主 常以填空的形式出 。
5、 后“ 一 , 比一比” 常以 全句子或仿写句子的形式出 。2. 和喜 的第 3 5 自然段 常以 内 的形式出 。 后的“ 一 , 一 ”是考 的重点 , 其中特殊 “ ”“安安静静” 常以仿写的形式出 。3. 怎么都快 一文中的 常以填空或 的形式出 。4. 文园地中“ 字典” 的大小写字母和 字典的方法常以 字典 的形式出 。 汪 需要背 , 常以按原文填空的形式出 。 胖乎乎的小手 常以 的形式出 。六、“ 1+X” 推荐篇目 : 胡木仁三个小伙伴推荐理由 : 故事采用对话的形式 , 讲述了小野猪、 小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。在栽树的过程中 , 他们各自发挥长处 , 密切合作。故事告诉我们“团结起来力量大”的道理。文中一系列动词的使用 , 将人物的动作描绘得非常到位。阅读方法 : 这是一篇童话故事 , 我们可以采用分角色朗读的形式 , 边读边想象故事描绘的情景 , 感受三个小伙伴之间的友谊。也可以在班里演一演。