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1、幼儿园小班数学教案小兔家的萝卜（大小分类）活动过程：一、按萝卜特征分类。师：“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗 ?”1、出示两个萝卜。师：“好，老师先来拔 ! ”“你们看，这两个萝卜有什么不一样 ?哪个大 ?哪个小 ?”2、出示两个篮子。师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样 ?”“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢 ?”教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”3、请个别幼儿给萝卜分类。师：“小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
2、”教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。4、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么?”指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么?”二、认识大小特征标记。1、出示大小标记。小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。师：“这里有两个标记，上面画得是什么 ?这两个小人的动作有什么不一样 ?我们也来学一学 ! ”大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。 ( 幼儿学说大小标记。 )三、游戏巩固认识大小标记。师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快 ! ”1、为萝卜匹配标记。师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜 ?应该帮小兔选哪个标记贴上去 ?”请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”四、按大小标记进行分类。1、让幼儿每人拿操作材料。师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大 ?”2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。( 要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。)五、结束。师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”活动准备：小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。