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1、第 1 页 英语词汇立体学习法的探究课题研究中期报告 特征码 DBnVtDjUguRlcgrXWojK 英语词汇立体学习法的探究课题研究中期报告 马村中学英语课题组 王香璞 一课题研究阶段性成果报告 我们正在从事的科研课题是“奥妙爱迪”英语词汇立体学习 法的探究 ，本课题已经通过河北省教育协会审定批准立项，被 列为河北省教育协会“十一五”教育科研重点课题。批准号： XHX NO.017002 该课题实用性、操作性强，一开始便得到各级领导的高度重视 和大力支持。20XX 年 1 月 20 日，任丘市教育科学规划领导小 组及任丘市教育学会在我校举行了隆重的开题仪式，以王香璞 为负责人的科研组也正式
2、宣告成立。科研小组自成立以来，不 辱使命，以严谨务实为信条，全力以赴地投入到课题研究的工 第 2 页 作中来：小组成员认真学习相关教育教学理论，提高认识，更 新观念；以新课程理念为指导，讨论并确定研究的方向，制定 课题实验的实施方案和阶段性工作计划；搜集了大量与课题有 关的各种资料，加紧整合教学资源；组织实验教师研究座谈， 确定实验对象和实验班级；对相关教师进行了技能培训，学习 了多媒体的制作及应用技能。由于前期工作做得好，使得我们 的研究实验得以顺利进行，各项工作有条不紊地开展，实验工 作取得了可喜的阶段性成果。主要成果体现如下： （一） 理论成果 基于多媒体电教化的和基于常规课堂化的爱迪英
3、语词汇 立体活动模式概论 ，初步通过任丘市教育科学研究会及有关专 家学者的认可。 3 英语词汇立体学习法概述已先后到几所学校交流。 （二）实践成果 本阶段的课题研究，使课题小组的整体水平得到提升，大 家都感觉自己的理论水平和业务水平都有了很大的提高。小组 第 3 页 成员参加各级教学技能大赛获奖项目有： 实验班学生的英语成绩大面积提高：20XX 年中考，实验班 的英语成绩 100 分以上 20 人，90 分以上 18 人，平均成绩高出 普通班 25 分。20XX 年中考，实验班的英语成绩 100 分以上 15 人，90 分以上 16 人，平均成绩高出普通班 23 分。20XX 年暑假 考试，各
4、个实验班的英语平均成绩均超过普通班 20 分以上。 3我们总结出许多深受学生喜闻乐见的、省时高效的英语词汇 学习方法，还为一些方法取了别致的名称，诸如“锦上添花” 、 “金蝉脱壳” 、 “移花接木” 、 “混淆视听” 、 “改天换地” 、 “诙谐 谐音”等，这些名字要么清新雅致，要么诙谐风趣，很受学生 喜爱。灵活多样的方法，为学生的英语词汇学习打开了一扇扇 方便之门。 4制作了各种英语活动和活动卡片，总结出大量的口诀、歌谣。 进行了多种渠道的调查，撰写了调查报告。搜集整理了大量的 材料，举办了多次英语学习讲座。在示范课、公开课的基础上， 举行了多轮的汇课，汇集了许多优秀的案例、教案，为进一步
5、探索单词学习方法，深化课堂教学改革奠定了良好的基础。 第 4 页 5开展了多种形式的、全方位、多角度的词汇学习和竞赛活动， 活动真正体现了学生参与的自主性和全员性，做到学习与应用 相结合，普及与提高相结合。同时，还结合搞了一些常规英语 活动，如朗诵会、演唱会、短剧表演等，这些活动的开展，大 大激发了学生学习英语的主动性和积极性，为他们启迪了心智， 培养了兴趣，提高了能力。并进一步调动了学生们学习英语的 热情，最大限度地避免了两极分化的发生，确实起到了以点带 面，全面提高英语成绩的良好效果。 二对本研究课题的反思 1关于课题设计的反思 我们的课题是在新课程理念的指导下，在全面进行教学改革的 背景
6、下，在英语学习费时低效的严酷现实下提出的。我们研究 的目的首先在于解决长期以来困绕我们的英语学习的费时低效 问题，打开困绕英语学习者的枷锁，让他们成为学习的主人- 主动参与，热爱学习，学有所获，学有所成。在提高成绩的同 时提高学生的综合素质则是我们的落脚点，我们将不遗余力， 坚持到底。 我们所研究的内容主要是初中英语词汇学习的方式方法，这些 第 5 页 词汇大多是英语中的初级词汇，更是基础词汇，一般都比较有 拼读规律，能够从多角度进行学习方法的研究设计。我们试图 用的方法是适合青少年好奇、好动、好胜的心理特点，效率突 出的方法，而我们所研究的对象是英语基础较差或接近全无， 更没有英语学习环境的
7、农村学生，也许在一些人看来我们的某 些方法还有待于争议，或缺乏理论支持。但我们坚信“不管白 猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”这个硬道理，我们要坚定信心， 以更加饱满的热情投入到今后的研究工作中去。也希望在今后 的工作中，得到更多专家学者和有识之士的支持和帮助。 2关于课题进展的反思 在各级领导的关心和支持下，在课题组成员的共同努力下，我 们的课题得以顺利开题。课题组老师做了大量调查，积累了大 量资料，对课题的开展背景和课题的发展趋势有了详细的了解， 报着强烈的责任心和紧迫感，我们投入到紧张有序的工作中。 我们制定了阶段性的课题研究活动计划，并严格按照计划执行。 结合课题组老师所担任的不同班级的教学工
8、作，我们就课题研 究的具体内容按年级组做了明确的分工：七年级组由王香璞老 师负责，八年级组由顾京颖老师负责，九年级组由伏会先老师 负责，各年级组成员的调配和衔接由组长王香璞老师负责。我 们按照“三线并进，齐头并举”的原则开展相互独立又相互交 第 6 页 融的工作，以便节省人力，提高效益。由于工作得当，我们的 课题进展基本顺利。 为了提升全组成员的教科研水平，保证课题研究的顺利实施， 我们定期（每周四下午）召开课题研讨会，交流经验，反思提 高。还经常和其他学校进行交流，请专家作报告或现场指导。 先后三次听取了省市科研课题成果报告，两次聘请市教育学会 刘金来老师做现场指导。这些都使我们提高了能力，
9、明确了方 向，保证我们的课题研究向着更好的阶层迈进。 3关于阶段成果的反思 虽然我们取得了一定的阶段性成果，但我们也面临着不少的困 难。我们的科研组成员不是很多，综合力量并不算强大，有一 些专业性强的东西运作不了，如多媒体人机互动软件现在还只 是幻想阶段，只有蓝图，未有宏图。由于小组成员大都是一线 教师，教学任务繁重，有时难免出现教学和科研发生冲突的情 况。这时，还需要小组成员夜以继日，不辞辛劳，甚至利用节 假日加班加点地干，要表现出研究人员应有的执著品质和献身 精神。再者，由于部分老师理论素养不太高，不少有价值的东 西还只停留在教学反思或案例的层面上，上升不到理论的高度， 可能会导致某些成果
10、不能被挖掘出来，我们力争取得专业人士 第 7 页 的支持最大限度地避免劳而无功。 三课题研究后续工作的思考 我们的课题研究工作，将会按照计划积极稳妥地进行。我们一 定能克服一切困难，在巩固现阶段成果的基础上，圆满完成预 设的成果。并力争扩大本课题研究的深度和广度，争取在英语 学习的其他方面能有所突破。把更多的实验经验上升到理论的 高度，让它指导越来越多的老师和学生进行轻松愉快的英语学 习。 我们依旧任重而道远！但请相信，在各级领导和专业人士的大 力支持下，在组长王香璞老师的身先带领下，在课题组全体成 员的共同努力下，我们一定能不负众望，课题研究一定能取得 圆满成功！我们的科研之花一定会花艳果香，香飘四方！