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1、2015 年语文辅导计划对学生进行辅导是常规教学的一个重要的环节，是课堂教学的延续，是提高教学质量的有效措施。 在辅导中要特别注意学生的学习兴趣的激发， 进而使学生养成良好的学习习惯， 使不同程度的学生通过辅导有一定的提高。 为了充分挖掘每个学生的潜能，面向全体学生，因材施教，取得较好的教学效果，特制订本学期辅导计划：一、辅导的奋斗目标与基本要求：为了提高教学质量，改变语文基础较差的现状， 就应该培养学生的学习兴趣，精讲多练，采用传、帮、带的学习方式，互帮互助做好后进生的转化工作。通过教学使学生受到思想政治教育和道德品质教育，学习正确的思考方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。通过辅导
2、使优等生具有初步的分析、 综合能力和独立分析、 思考问题、解决问题的能力；使中等生掌握、消化所学的知识，树立能学好语文的自信心，进一步激发学习兴趣， 养成科学的思考方法和良好的学习习惯； 使学习有困难的同学基本掌握、消化所学的知识，对自己的学习有信心，敢于提问，上课大胆发言，不懂就问，知道怎么问，能独立完成作业，不抄袭别人的作业，并能按时上交。二、学生现状分析：学生的知识水平高低不均匀， 且无良好的学习习惯和学习方法， 解决问题的能力差，学习自觉性差，书写习惯差，做作业粗心大意，缺乏独立审题的能力。我们采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、 学困生的辅导的工作。1 、优等生思维敏捷，学
3、习兴趣浓，理解能力强，基础比较好。但是学习方法、技巧还有待提高。2 、中等生，思维比较灵活，但有一部分学生爱贪玩，对知识技能掌握不够，课堂表现能力差，上课注意力不集中。3 、后进生学习态度不端正， 学习兴趣不浓，基础知识掌握较差。在学习上缺乏主动性，不愿意积极参与课堂教学活动。三、具体措施1 、教师牢固树立服务育人的意识，热心做好辅导工作。2 、面向全体，分层分类辅导。对优等生不断地提出新要求，给他们布置一些综合水平和技巧性强的练习题目； 对于中等生，让他们达到教材上要求较难的题目，在老师的指导下完成； 对于学习有困难的学生， 首先要教育学生不歧视他们，并且要多鼓励树立自信心，重点辅导其对基础知识的掌握，并规范书写，引导说话及写话。3 、激发学生的学习兴趣，在课堂教学的同时针对学生存在的具体问题采取由针对性地辅导。4 、每轮利用课余、课堂分层、分类辅导，每轮至少三次。教师针对问题对学生加强辅导，力求见实效。四、本学期奋斗目标：人均分达 80，及格率达 80%。