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1、我的母亲教学案禅城区南庄三中李锋学习目标：1、准确把握文章内容；2、了解丰子恺及本文的写作特点；3、体会父母的艰辛，理解并尊重长辈。学习过程：一、课前预习（一）作者简介丰子恺（ 1898 1975），浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他全凭自学，独创了“子恺漫画” ，成为我国近代漫画的开山鼻祖。他的散文清新、美妙，颇含人生哲理；总是选取自己熟悉的生活题材，以其片断，以自己的所感，用最朴质的文字坦率地表达出来， 在朴素到接近白描的文字中倾注了一股真挚而又深沉的情感， 很容易打动读者的心灵而引起共鸣。 他的作品构思十分巧妙，读来给人以言有尽而意无穷的艺术感受。（二）基础积累（给加点字
2、注音）肖像（）妨碍（）杂沓（）隐遁（）训诲（）廿二（）呱呱（）坠地瞻望（）（三）内容感知（要求：快速阅读一次，朗读一次）1、作者写作本文的缘起是什么？答：2、第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服？（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）3、第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人？（ 1）（2）（ 3）（4）4、读完整篇文章，你觉得作者的母亲是个怎样的人？答：二、课堂活动活动一：试给文章再拟一个标题， 并说明你的标题能够表达出你读出了这篇文章的味道。活动二：找到你所喜爱的片段，运用恰当的语速、语调，读出文字的感情。第 1 页共 4 页活动三：品味本文的语言特色。三、延伸
3、拓展妈妈，我想对您说：四、巩固练习1、第一段中母亲的照片“一向挂在我的书桌的对面”中的“一向”表现了作者对母亲有什么样的感情？答：2、母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？答：3、第六段中两次描写了母亲， 当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？答：4、“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，是深深印在作者脑海中的母亲的形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。从内容和结构两个角度分析其作用。答：从内容角度 :从结构角度 :第 2 页共 4 页我的母亲教学案禅城区南庄三中李锋学习目标：
4、1、理解文章内容，了解文章的写作特点；2、学会运用比较的方法准确理解文意；3、体会父母的艰辛，理解并尊重长辈。学习过程：一、课前预习（一）作者简介丰子恺（ 1898 1975），浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他全凭自学，独创了“子恺漫画” ，成为我国近代漫画的开山鼻祖。他的散文清新、美妙，颇含人生哲理；总是选取自己熟悉的生活题材，以其片断，以自己的所感，用最朴质的文字坦率地表达出来， 在朴素到接近白描的文字中倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。他的作品构思十分巧妙，读来给人以言有尽而意无穷的艺术感受。（二）基础积累（给加点的字注音）肖像（）妨碍 （）
5、杂沓 （）训诲 （ hu）廿二（）呱呱（）坠地（三）内容把握（读文章两遍）1、作者写作本文的缘起是什么？隐遁（）瞻望（ zhn）答： 中国文化馆的约稿或中国文化馆要我写一篇我的母亲（再加上“怀念母亲”）。2、第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服？（1）（很）不安稳（ 2）（很）不便利（3）（很）不卫生（ 4）（很）不清静3、第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人？（1）工人们（ 2）店伙们（3）父亲的朋友（ 4）亲戚邻人4、读完整篇文章，你觉得作者的母亲是个怎样的母亲？答：节俭、慈爱、严肃、坚强、二、课堂活动活动一：试给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表达
6、出你读出了这篇文章的味道。活动二：找到你所喜爱的片段，运用恰当的语速、语调，读出文字的感情。第 3 页共 4 页活动三：品味本文的语言特色。三、延伸拓展我想对妈妈说：四、课堂检测1、第一段中母亲的照片“一向挂在我的书桌的对面”中的“一向”表现了作者对母亲有什么样的感情？答：深深的怀念之情。2、母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？（4 分）答：因为这位子在我家中最为重要。（或母亲可以兼顾内外）3、第六段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？（4 分）答：为突出母亲对儿子的慈爱。*4 、“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，是深深印在作者脑海中的母亲的形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。从内容和结构两个角度分析其作用。答： 从内容角度 : （运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉。从结构角度 : 前后呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像。第 4 页共 4 页