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1、第五节 摩擦力教案课题摩擦力课型新科学探究来源:知识通过实验探究摩擦力和接触面粗糙程度、压力之间的关系来源:来源:与来源 :教学技能 来源:目标过程与经历探究过程 ,体验如何就探究问题进行猜想与假设方法情感态度知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。与价值观重点通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系,知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。难 点影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法。教学环节教师调 控学生活动备注课件展示几双不同鞋底的鞋，如果登山，选哪双？引课问题猜想回答进入本课摩擦力提问：生活中的摩擦粉笔字、人走路、力的现象弓与
2、弦等给出滑动摩擦力的概念由概念判断滑动摩擦力需要的条件演示：手中的纸，是不是滑动摩擦立？判断第 1 页共 3 页探究实验滑动摩擦力与谁有关呢？学生猜想可能与粗糙程度、运动方向、压力大小、速度、接触面积、力的大小，力的作用 点有关本节课只探究与接触面的粗糙程度和压力大小的关系学生设计实验学生设计：用弹簧秤拉物体，分别在棉布上，毛巾上。加 大物体质量再实验。由学生的设计做出评价和补充，强调控制变量法由实验计划设计出板书表格表格实验记录数据总结给出结论生活 中怎样增大有益第 2 页共 3 页摩擦怎样减小有害的举例增大和减小摩擦摩擦总结出增大或减小摩擦从哪两方面入评价：增大摩擦的方手？法，减小摩擦的方法，从接触面粗糙程度及压力大小着手，滚动摩擦代替滑动摩擦可以 减小摩擦。第 3 页共 3 页