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1、一、石榴【自学体验】1、走近作者郭沫若 (1892年 1978 年） ，原名，四川乐山人。中国现代著名的作家、人、家、历史学家、古文字学家、社会活动家。1914 年春赴日本留学，先学医，后从文。 1919 年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了凤凰涅磐地球，我的母亲 炉中煤等诗篇。19 21 年 6 月，他和成仿吾、郁达夫等人组织创造社，编辑创造季刊 ，并出版第一部诗集。 1941 年“皖南事变”后，他写了屈原 虎符棠棣之花等六部历史剧。新中国成立后，出版了历史剧蔡文姬 武则天 等。 1978 年 6 月 12 日，郭沫若在北京逝世，终年 86 岁。2、文体
2、知识散文是与、并称的一种文学体裁。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。散文的特点是“”根据散文的内容和性质可分为以下几类：叙事散文：以写人记事为主的散文。抒情散文：又分为写景抒情散文、托物言志散文、直抒胸臆散文。哲理散文：以说理为主。3、学生自读课文1) 读准加点字词的字音争妍 斗艳奇崛枯瘠玛瑙琢成犀利劈刀皓齿束缚唾津潜溢安普剌金罍盎然锈彩皓齿丰腴2) 理解重点词语含义：犀利：奇崛：枯瘠：陆离：妙幻：束缚：柔媚：丰腴：争妍斗艳：毫不辟易古味盎然：忍俊不禁：【合作探究】自由朗读课文，整体感知，讨论、交流，完成下列问题。1）这是一篇
3、托物言志的优美散文， 你能体会到作者对石榴的什么感情 ?从哪些语句中可以体现出来？找出全 文的文眼。2）作者按什么思路结构全文?可分几部分 ?试分别用一句话概括段意。作者按“、”的思路结构全篇。全文可分三部分：第一部分 ()自然段：。第二部分 ()自然段：。第三部分 ()自然段：。3、第一段主要运用什么写法，这样写的作用是什么?14、本文抓住“最可 ” 三个字依次描 的石榴外形美 清逸，作者抓住石榴的哪些特征 行生 形象的描写?5、作者两次将石榴比作“夏天的心 ”， 合 文第三段与第七段，分析作者 什么 说?6、文中揭示了石榴什么 的内在特征?作者是怎 把它表达出来的？7、作者喜 石榴的原因是什么?8、主 探究 ( 引 学生 合写作背景 、交流后 )托物言志是本文一个 著的写作特点，文中作者借石榴抒 了怎 的感情，表达了作者怎 的志向？9、品味 文生 形象的 言1） 瓣的已 离，双瓣的更 ，那可不是夏季的心 ？2) 太阳增加了它的威力， 木都把各自的 盖伸 了起来3）石榴 有梅 的枝干；有 柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。【延伸拓展 】1、托物言志2、古人咏石榴的名句-【学 体会 】2