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1、. 10 常见的力教案一、教学目标（一）知识与技能1、能够通过实例体验常见的各种力。2、通过实验证明地球引力的存在。3、能通过重锤说明重力方向是竖直向下的。4、会用自己的话解释物体下落的原因。（二）过程与方法1、能用实验的方法探究物体下落的原因。2、能够按照制作方法制作重锤。3、会独立设计记录图表。（三）情感态度与价值观1、体会到通过多次实验得出结论的重要性。2、能与同学合作完成实验任务。二、教学重难点重点： 认识常见的力和寻找使物体下落的力。难点： 制作滚轮。三、教学准备乒乓球、网球、橘子、金属箔球、记录表、铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等。四、教学过程（一）新课导入教师： 上节
2、课， 我们学习了推与拉， 推与拉是生活中常见的两种力，大家根据生活经验想一想生活中还有什么力呀？学生思考并回答。教师：今天我们就来认识生活中常见的各种力。（二）新课教学第一课时1、认识各种各样的力。教师：大家翻开书P33，看看这几幅图，说一说生活中都有哪些力呀？学生看图并回答，教师对每种力进行讲解。教师：同学们回答的很好，大家能对每一种力的应用举出一些实例吗？;.学生举例，老师评价解说。教师：大家能举出这么多有关力在生活中，生产中的应用，下面，我们设计表格，把同学们列举出的实例记录下来。学生设计表格并填写。教师：同学们想一想，每种力的作用一样吗？学生回答。（有些力是直接作用在物体上的，而有些力
3、与被作用的物体之间有一定的距离。）教师：下面，我们就进入活动1：寻找使物体下落的力。2、活动 1：寻找使物体下落的力。要求：1）一只手拿着某一物体（乒乓球、网球、橘子、金属箔等），站在高处，先预测松手后物体的运动情况，再松手试试。做好观察记录。物体预测实验结果2）两只手分别拿着某一物体（乒乓球、网球、橘子、金属箔等），站在高处，先预测松手后物体的运动情况，再松手试试。做好观察记录。物体预测实验结果3）如果把物体向上抛，结果会如何？物体预测实验结果3、整理观察记录，汇报交流。1）物体是怎样下落的？用力往下推，物体才落下的吗？2）为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？4、结论。;.通过实验
4、你得出什么结论？（让学生用自己的话说，只要他们认识到物体下落是因为受到了向下拉的力就可以了。）5、阅读科学在线，了解这种向下拉的力即地球引力。第二课时1、拓展活动：玩滚轮。1）用实验材料制作滚轮提醒学生注意的地方：剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。圆板要尽量大一些，一般直径为20 厘米 30 厘米。粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用酒精清除。2）玩一玩教师：自己玩一玩制作好的小滚轮，看有什么发现，记下来。学生玩滚轮，把小发现记录下来。3）演示
5、滚轮的效果教师提问：你可以控制滚轮的快慢吗？学生回答。教师：小组内互相演示比较。学生相互观看组内各滚轮的效果。教师：没有向滚轮施加任何力，为什么滚轮会动？学生回答。（学生可能会说是橡皮泥拉动的；也有学生会说出是由于地球引力的作用。）教师：同学们回答得很好，引力能使滚轮运动，大家想一想，在实际生活中，我们还能利用引力做些什么呀？学生回答。（建筑中用于检测墙壁是否垂直的重锤就是利用这个原理的。）教师：同学们回答的很好，下面我们就制作重锤。2、活动 2：自制重锤教师：大家观察一下书上 P35 的重锤， 分析重锤由几部分组成， 重点观察锤与线是怎样连接的。学生观察并回答。教师：大家试着用身边的材料自己设计一个制作重锤的方案。学生回答。教师：开始制作， 制作中可以选择不同的重物和细线， 可以采用不同的连接方法 ( 如绑、粘等 ) ，将细线与重物连接在一起，可以做一个或几个重锤。;.学生动手制作重锤。教师：大家现在用自己做的重锤检测教室、校园或家中物品是否与地面垂直。可以用几个重锤检测同一个物品，这样可以体会重锤的锤线都是与地面垂直的。学生活动。用重锤检测教室、校园或家中物品是否与地面垂直。;.