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1、我 爱 上 学第二课时一、复习，导入新课。( 一 ) 、通过上节课的学习，你都知道了什么？( 二 ) 、我们应该怎样学习，才能学得快乐，学到更多的知识呢？二、出示第二幅图，指导学生观察。( 一) 、图上画着谁？ ( 老师、同学 )( 二) 、读一读“泡泡框”里面的字，不认识的字可以问一问同学、老师，想一想，他们在干什么？( 他 们在自我介绍 ，相 互交流。老师说她是同学们的大朋友，同学们互相介绍自己的姓名、家庭住址。)( 三) 、自我介绍。 ( 以同桌之间，小组之间、走下座位和周围同学、全班同学依次做自我介绍等形式开展。)( 四) 、小结。我们在同一所学校、同一个班级，从今以后，老师是大家的大
2、朋友，同学们之间都是好朋友。 我们一起学习， 一起游戏，大家有什么困难都可以问老师，希望同学们在这个大家庭里每天都能充实、快乐。三、出示第四幅图，指导学生观察。( 一) 、选择三幅图中最感兴趣的一幅， 和同桌互相说一说图上画的是什么？( 二) 、汇报交流，教师指导。1、第一幅图。(1) 图上画的是小学生在写自己的名字，老师夸他“真棒！”(2) 指导学生观察小朋友写字的姿势， 教师总结并示范： 写字的时候，用大拇指、食指和中指执笔，手指稍稍弯曲，不要使劲握笔杆。手指与笔尖的距离为一 寸。本子或纸要放在桌子中间靠下一点的地方。写字的时候，头要正，肩要平，身子稍向前倾斜，身体与桌子 的距离为一拳。(
3、3) 指导学生用正确的姿势书写自己的名字。边写边跟老师学 习儿歌“看书写字，注意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正， 预防近视。”2、第二幅图。(1) 图上画的是同学们在图书馆阅读课外书。(2) 引导学生互相说一说自己以前读过哪些课外书，从这些书里知道了什么？(3) 小结：我们以后要多多阅读课外书， 这样我们就能从书中获得更多的知识，看到更美丽、广阔的世界。3、第三幅图。(1) 图上画的是同学们在互相交流学习的感 受，他们都很喜欢学习，觉得学习很有意思。(2) 小结：我们中国的语言文字是最优美、 最有意思的文字。 同学们在以后的学习中就可以学会很多有意思的字，读到很多有趣的课文了。四、总结。