《(人教新课标)一年级语文上册《菜园里》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标)一年级语文上册《菜园里》教案设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、菜园里教学设计教材分析：菜园里 是看图归类识字， 有字、有词、 有儿歌、 还有卡通图画， 是一篇体现菜园丰收场景、贴近儿童生活的好教材。课文通过插图和文字，创设了一个真实的生活情景，与儿童的生活密切结合，拉近了识字与孩子生活的距离，容易让孩子喜欢识字，愿意运用汉字，使学生养成在生活中学语文，用语文的好习惯。设计理念：这是一篇与生活相联系的课文 , 要求学生认识一些蔬菜 , 了解它们的一些特点。我在教学中 , 把语文学习与学生生活联系起来 , 使学生体会到 , 语文学习在生活中无处不在。通过“找朋友”的游戏，进一步激发学生了解蔬菜和留心观察周围事物的兴趣。教学目标：1、 认识“菜、园、豆、角、萝
2、、卜、心”7 个生字，其中要会写“卜”和“心”两个生字。2、 认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解蔬菜的一些特点。教学难点 : 认识一个笔画“卧勾” ，识记生字、写好“心”是难点。课前准备：生字卡片、多媒体课件课时安排： 2 课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课导语：“同学们，今天，老师要带大家去一个地方。”出示课件图，提问：“这是什么地方？你是怎么知道的？”（师当堂板书：菜园里）瞧！这两个字眨着眼睛，要跟你们说话呢!“菜”朋友提问：小朋友们，你们在哪儿见到过我呢？“园”朋友看到小朋友这么热情，也出了个问题给我们种着许多蔬菜的地方叫那种着许多果树的地
3、方叫（果园），你还知道什么园吗？（花园、公园、幼儿园、乐园等等）二、自主、合作识记字、词1、借助拼音，认读词语。过渡：小朋友真能说，知道了种着许多果树的地方叫- 果园，种着许多花朵的地方叫（菜园） ，- 花园，种着 多蔬菜的地方叫- 那你能不能叫出菜园里 些蔬菜的名称呢？（出示 件：茄子、辣椒、黄瓜、豆角、 卜、南瓜、白菜、卷心菜、西 柿）（ 1）自由 、小老 、全班 （ 2） ，学生分 能力的培养： ：老 早就听 咱 班的小朋友个个都有 “火眼金睛”，而且个个都很 筋，看看 有三行 ，想一想老 什么要 么排？板 ：前鼻音和后鼻音南瓜黄瓜 音茄子 卜平舌音和 舌音白菜卷心菜西 柿（ 3） 能力
4、的培养： ：瞧，蔬菜娃娃看 小朋友 上 么 真，就派 豆角娃娃 我 出了一道 目- “小朋友 ，你 好，我是豆角，你 知道菜园里除了我之外， 有什么蔬菜 ？” ：能不能 你最喜 的三种蔬菜，用“菜园里， 有有 有”句式 一句 。（ 4）巩固新知 ：小朋友 学 的 真高！老 想看看你 是不是和 些蔬菜交上了朋友？咱 来做个猜一猜的游 。 件出示：身穿紫衣裳，肚里装芝麻，高高挂枝 ，就像挂灯 。- 茄子有 穿 衣裳，有 穿 衣裳，有的 袋尖，有的胖胖肚子 。- 辣椒地下 ，身子 好 养。 生素有A、 B、 C，多吃身体 的壮。- 卜 得胖，摸一摸，硬邦邦，等它 了黄衣裳，大家抱它去厨房。- 南瓜2
5、、 字形（卜、心） ：小朋友真 害， 么快就猜出它 了。蔬菜娃娃 才和你 玩得很开心，可是 在有两位娃娃有些累了，想回田字格休息。我 想想 法 它 住得舒舒服服。 件出示：心卜 授写字小 ： 察 个字，整体占田字格什么位子。 察每一笔的位子，第一笔先写 ，写在哪，第二笔点写在哪教学生字教：“卜”点在竖右边，笔画是两画。“心”“心 ”字里的哪个笔画你没学过？有没有同学认识这个笔画？（随机出现 “卧钩 ”）它像什么呢？写：老师相信大家一定能把字写得漂漂亮亮，请小朋友们翻开书本p96，把田字格里的“卜”和“心”字描描红。3、识记单个生字同学们真会学习，这些蔬菜的名字已经深深地记在你们的脑子里，如果这些字单独站出来，你们还认识吗？课件出示：菜角心卜豆萝园（ 1） 齐读（ 2） 男女声对读（ 3） 开火车读四：课外拓展，鼓励识字。师：今天，同学们认识了 9 种蔬菜娃娃，你们真能干，课后，同学们可以随爸爸妈妈去市场认识更多的蔬菜娃娃，把你认识的蔬菜娃娃告诉你的小伙伴们，咱们比一比，看谁交的蔬菜娃娃最多！