《【优选】三年级下册语文教案-31女娲补天∣人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】三年级下册语文教案-31女娲补天∣人教新课标.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、女娲补天 教材分析女娲补天这是一个流传千古的神话故事。讲的 是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们， 冒着生命危险补天的故事。 赞扬了女娲的勇敢、 善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图， 一是了解神话传说的特点， 感受我国古代劳动人民丰富的想象力； 二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、 不怕困难、甘于奉献的精神。课文的学习重点是了解女娲为拯救人类， 怎样冒着生命危险、 克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。 教学目标【知识与能力目标】1会认 5 个生字，会写 13 个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷
2、火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语；2复述故事，积累优美生动的词语；3学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【过程与方法目标】通过学习、讨论，了解课文内容，引导复述课文。【情感态度价值观目标】1体会女娲的勇敢精神和顽强毅力；2激发学生学习我国民间文化的兴趣，对祖国悠久文化的热爱。教育孩子要保护环境。 教学重难点【教学重点】了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、图片导入，激发兴趣1. 同学们，今天老师给大家带来了几件神奇的礼物，想知道是什么吗？（出示图
3、片）2. 这图片里藏着一个神奇的故事，谁知道它的名字？3. 这些故事都是古代人们用丰富的想象力来征服自然的结果， 我们把这样的故事称为神话。4. （出示插图）你们知道这幅画里藏着的又是一个什么神话故事吗？今天，老师 要带大家再一次走进神话世界，去感受古人那丰富的想象和女娲神奇的力量。5. 板书课题：女娲补天。6. 介绍女娲。二、初读课文，感知大意1. 学生自由读课文，读准字音。2. 学习生字词：（ 1）出示词语：燃烧、窟窿、塌下、挣扎、熄灭、冶炼、欢歌笑语、熊熊大火、金光四射。指名读。齐读。(2) （生字变红色）这几个字是本课要求会认的，谁能带大家读一读？（3）这里有几个生字是带有同一个偏旁的
4、，请同学们找出来。 来源 :学| 科|网指导书写带火字旁的字。（ 4）还有一个字的偏旁也表示火的意思，能不能找出来？“熊” 。（ 5）把词语放回课文中，你们还会读吗？请同学们再读读课文想一想：课文讲了一件什么事？3. 指名 故事的内容。三、品 文，体 “惨景”1. 同学 ，你 想象 如果天塌了，会是怎么 的 ？2. 那么，古人又是如何想象的呢？ 同学 自由 一 第一自然段。3. 在，天就是塌了， 同学 上眼睛。 范 。 来 ，你 才仿佛看到了什么？（播放 件）此 ，你能用 文中的一个 来表达心里的感受 ？（可怕）4. 出示相关 句：“天哪，太可怕了！ 的天空塌下一大 ，露出一个黑黑的大窟窿。地
5、被震裂了，出 了一道道深沟。山 上燃 着熊熊大火，田野里到 是洪水。 多人被火 困在山 上， 多人在水里 扎。 ”（ 1）看到 的画面，大家都忍不住惊 一句：天哪，太可怕了！ （ ）（ 2）指名 ， 引：你看，天塌了（ 3）男女生 。（ 4）当 的情况危急 ？想象一下， 于危 之中的人 会怎么求救？（ 5） 候的人 真的是 于水深火 之中了， 种惨痛的求救声， 我再次想象到那可怕的 景。 。5. 女 造了人 ，人 就是她的子女呀，看着自己的孩 子 于水 深火 之中，听着他 悲惨的求救声，女 的心情怎么 ？她是怎么做的？（ 1） 同学 一 第二自然段。 来源:Z 。 xx。k.Com（ 2） 引
6、 ：女 ，你的心情怎 ？提醒 出女 的 和着急。 （指名两人 ）（ 3）我看到 和着急的女 了，你 看到了 ？ 第二自然段。四、 堂小 就 ，人 的灾 解除了 ？要怎么做才能 底拯救人 呢？接下来又会有哪些神奇的事 生呢？我 下 再学 。五、布置作 1. 写生字新 ；2. 有感情的朗 文。第二 一、复 入指名复述故事，要求：1. 清楚事情的起因， ， 果。 什么 怎么 果怎 2. 住故事的情 和重点 句，用自己的 出来，把故事 完整。 渡：天塌了，上 我 体会到了当 的情况太可怕了， 我 学 ，看看女 是怎 拯救人 的？二、品悟女 的 大接下来 我 走 三四自然段，看看女 是怎 天的？ 大家自
7、 文3、4 自然段。出示自 要求：1. 女 了把天 好，做了哪几件事呢？2. 女 遇到了哪些危 和困 ？用“ ”画出。3. 找出自己最感 的句子多 一 ，并写出体会。交流、反 。来源: 学科网 ZXXK1. 女 受 的人 做了哪几件事？求雨 火； 造船救人；找石 天； 石 天。2. 女 极了。她立刻去找雨神，求他下一 雨。把天火熄 ，又造船，好救出 扎在洪水中的人 。女 来到雨神跟前， 他 ：“。来源: 学+科+网 Z+X+X+K3. 想一想：女 了 找五彩石，她会碰到什么困 呢？想什么 法呢？（ 1）她忙了几天几夜，找到了又找啊找啊， 于找到了。来源: 学*科* 网 朗 指 。朗 价。找得确
8、 有些辛苦！找得非常辛苦！“ 于” 你 出了什么？找到了五彩石，女 是多么高 啊（指 朗 ）抽生 - 范 - ， 着我 的感受，我 再来 段 。（ 2）她 了五天五夜，五彩石化成了佷稠的液体。朗 指 。 五天五夜，可以想象，能 把石 成液体， 个神火的温度肯定很高。 可是女 却要在高温的神火旁呆上五天五夜。 在 五天五夜里，女 不 敢 眼，怕一 眼神火熄 了，怕一走开，五彩石出了一 的差 即使 得 目眩，即使困得 欲 ，女 是 持着，同学 ，你仿佛看到了什么或感受到了什么？（ 是多么辛苦多么需要 的意志力呀！ ）(3) 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射
9、，大窟窿立刻被补好了。女娲往上一泼，天空出现了什么变化？ 太神奇了， 谁来读读？（指名读、齐读）齐读，感受女娲神力。（ 4）看屏幕上的动词，你能用自己的话来说说女娲补天的情景吗？4. 女娲真了不起，让我们一起来夸夸女娲。三、拓展延伸孩子们，这个美丽的神话故事讲完了， 看来同学们被这个神奇的故事深深地吸引住了。其实我们现在学的课文是作者根据 淮南子览冥训 这个神话故事改编的。其实为了彻底拯救人类，女娲还做了几件神奇的事情。断鳌足以立四极 ,（传说当时的天空已经倾斜了， 于是女娲又到东海抓来一只巨大的龟杀掉， 砍下了它的四条腿，支撑在天的四面，把倾斜的天给扶正了。课后有兴趣的同学可以去读读淮南子中的女娲补天，也可以读读中国神话故事，去感受更多的神奇，去感受更多神话人物的勇敢和智慧。四、课堂小结孩子们，真是神奇呀，这一泼，泼出了五彩的云霞，灾难过去了，大地又焕发了勃勃生机。你们看天空多美好（课件）这（课件）教师深情朗读 ：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。五、布置作业1. 抄优美生动的语句。2. 讲故事给家长听。 教学反思略。