《一年级上册语文教学设计-课文5江南语文S版(2016).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教学设计-课文5江南语文S版(2016).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5 江南 教学设计1 教学目标1、理解诗句的意思 ,体会江南水乡的美景,培养热爱自然 的感情。2、复习巩固汉语拼音 ,学会本课 8 个生字 ,两条绿线内的 3 个字只识不写。3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2 学情分析来源 :Zxxk.Com复习巩固汉语拼音,学会本课 8 个生字 ,两条绿线内 的 3 个字只识不写。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3 重点难点教学重点难点 :朗读、背诵课文 ,识字、 写字。4 教学过程来源 :学科网 ZXXK活动 1【讲授】江南一、看图导入来源 学科网 ZXXK1、小朋友 ,大家喜欢学诗吗 ?。今天 ,老师还要和大家一起学习一首古人写的诗,诗的
2、题目是 :江南 (教师在田字格中板书课题,并注音。 指名读 ,齐读课题。 )2学习 “江、南 ”这两个字。谁能记住这两个字?写字的时候 ,你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗 ?(这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互相提醒写字注意点的方式 ,把识记字形的任务交由学生自己完成,并受到了 “我是小老师 ”的暗示 ,产生学习汉字的自信心。 )2、在我国的长江以南 ,有一块美丽、 富饶的土地 ,这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天,那就 更美了。你们瞧 ,(出示图 )这儿就是美丽的江南。来源 学_ 科 _网 多美的地方呀 ! 这儿有什么 ?(鱼、荷花 、采莲的姑娘
3、 )(荷花就是莲花 ,荷叶就是莲叶 ,姑娘采的 是莲蓬 )来源:Zxxk.Com(通过创设情境激发学生的情趣,让他们做好阅读学习课文的准备。)二、初读课文来源 学科网 1、范读课文 ,听准音。2、学生自由读课文。 来源 学科网 (在读的时候 ,我要求学生读一遍拼音,这一层次的设计 ,旨在让学生获得对古诗初步的感知 ,主要目的在于扫清阅读障碍。 在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。)23、再读课文 ,边读边 找出课文中的生字。 来源 学 科 网4、指读课文 ,随机纠正字音。5、说说你最喜欢读哪些句子?6、读了课文 ,你知道课文写了江南的什么?三、学习生字1、老师把文中的生字挑出来,你们会读吗 ?2、开火车读生字 ,去拼音读生字 ,听音找字。 我的修 改:检查重点词语的认读情况。出示 :江南何田田 (小 )鱼(游 )戏来源 学。科。网 Z 。X。 X。K3、说说你记住了哪个字?4、指导书写 :江鱼叶(1)“江 ”是左右两部分 ,左边三点水 , 右边是个工。 (组词语 )来源 学科 网 (2) 叶“ ”要注意右边的部分 。(组词 )(3) 鱼“ ”上面是刀子头 ,田像鱼身 ,一像鱼尾。5、学生描红 ,临写。