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1、雨点教学设计教学目标1.正确、流 利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。2.联系实际了解生字组成的词语在文中的意思。3.初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。4.学会正确书写“进、觉、散、步、跑、跃”，掌握 3 个偏旁。教学重难点1.背诵诗歌和写字。2.初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。教学用具挂图、多媒体课件、识字卡片。教学过程一、复习检查，认读生字落进 睡觉散步跑步海洋跳跃小溪二、导入情境来源学科网 ZXXK1、你们瞧 :小雨点又沙沙地下起来了！多么欢快的小雨点，让
2、我们一起走进小雨点的世界。三、精读课文1、学生自读课文，同桌交流。2、集体对话交流: 小雨点，你想落进哪儿？瞧，小雨点真的睡觉了。小雨点来到小溪你看到了什么？师引导 :小溪里的水慢慢地流呀流，就像在- 看着看着，小雨点也想-你们看 :雨点真的在散步了！来到江河，你看到了什么？此时你最想干什么？瞧 :小雨点呀小雨点， 你要随着 江河水跑到哪里去呀？ (学生发散思维训 练 )我们一起去看看: 咦，雨点你怎么跳起来了呀？你都看到了什么？大海里波浪翻滚，雨点在大海里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像在跳跃。此时雨点的心情怎样？看它张开的大嘴，仿佛在 -( 学生发散思维训练)四、朗读巩 固让我们再
3、来回忆一下所到的地方。(齐读全文 )五、实践拓展来源:Zxxk.Com瞧，小雨点多开心哪！1、也是可爱的小雨点，我喜欢落在柳条上，在柳条上荡秋千。2、雨点，你还想落到哪儿去？3、春天被你们装扮得可漂亮了！你们瞧学生观图美吗？刚才他们还在说悄悄话呢！说是感谢你们这群可爱的小雨点给他们带来得生机。你们高兴吗？希望你们能为大自然作更大的贡献。来源 :Zxxk.Com六、教学生字1、出示生字 “进、觉、散、步、跑、跃”，认读。2、你怎么记住它？3、说笔顺，书空。4、师在田字格中范写，边写边讲解注意点。来源 学科网5、学生描红、临写。七、作业设计来源学。科。网 1、指导 完成一课一练的作业。2、尝试在课文的基础上接下去写诗。