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1、夏夜教学目标：知识与技能： 能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐， 体验三拍子音乐带来的美感。学唱夏夜 ,通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。过程与方法：通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。情感态度与价值观：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。教学重点：通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。教学难点：学唱夏夜，通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。主要教法：教授法。教学准备：电子琴。教学过程：一、歌曲新授1、今天我们就要学唱夏夜这首歌曲，请同学们认真听。A、教师逐句教唱：用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。 谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。 （唱）B、请同学们准备好了自己的声
2、音连起来演唱吧。C、这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪演唱？那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢？（师范唱）D、请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的？2、教师评价同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。萤火虫渐渐地飞远了， 远远看去就像是天边的闪烁星星一般。二、欣赏歌曲1、你听有一群同学乘着歌声的翅膀到夏夜去了！他们是用怎样的演唱形式去的 “夏夜 ”的呢？2、歌曲是几拍子的？3、两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。三、 课堂小结同学们，我们今天在一首美丽的歌曲里结束了这节课，回到家时别忘记把这首好听的歌唱给你们的爸爸妈妈听哦！夏夜教学目标：听赏合唱歌曲夏夜，体会歌
3、曲中萤火虫轻盈、可爱的形象，并能用 拍拍点点的动作体验三拍子的韵律特点。教学重点：学生能够听着音乐，拍拍点点。教学难点：歌曲声音表现及节奏。教学准备：钢琴、歌曲夏夜的录音。教学过程：一、师生问好二、欣赏夏夜1、初听歌曲夏夜师：同学们，现在我们来听一首歌曲夏夜 。请大家仔细听，歌曲唱的是谁，它在做什么 呢？然后提问：夏夜里 是谁提 来了一盏盏的小灯笼，他们在 干什么？你从歌曲中感受到得夏夜有什么？你从歌曲中感受到的夏夜是什么样的呢？2、复听歌 曲师：我们边听音乐边跟着歌曲摇一摇， 感觉一下这首歌曲跟我们以前学唱的 亮火虫有什么不一样呢？师再哼唱夏夜边带着学生以三拍为单位做左右摇晃的动作，并数出一二三、一二三的节拍来。3、课堂小结夏夜则是三拍子的歌曲， 大家学会了跟着音乐拍拍点点的动作， 让我们再跟着音乐做一次吧！