《一年级下册语文教案-第15课《小蝌蚪找妈妈》｜语文S版(2016).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-第15课《小蝌蚪找妈妈》｜语文S版(2016).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学设计1【内容简析】课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，介绍了蝌蚪长成青蛙的过程。【设计理念】来源: 学科网 ZXXK 来源: 学科网 ZXXK把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。【教学目标】1 认识 13 个生字，会写 8 个字。2 正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 初步了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化 过程。【重点难点】重点：正确、流利地朗读课文， 背诵自己喜欢的段落。难点：了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、谈话揭题1 板书课题，齐读。2 小蝌蚪的妈妈是谁 ?他们是怎样找到
2、妈妈的呢 ?来源: 学# 科# 网Z#X#X#K二、读准字音1 自由读课文，把生字或不会读的字用笔画出来。然后把这些字拼读几遍，看看自己能不能把字音读出来，不会读的也可以问问老师或其他同学。2出示词语卡片，检查生字读音，先借助拼音读，再去掉拼音读。3 小组互读，互相纠正。4 自由朗读，要求把课文读正确。5范读课文。学生思考：课文写了一件什么事?三、指导书写1指名请同学说自己认为最难记的生字，请其他同学帮助。2 学生观察老师范写。3 学生描红、书写。4 评价书写。四、朗读课文，读中感悟1 学习第一自然段。(1) 指名读，思考：这段主要写什么?(2) 自由读，用“ _ ”画出小蝌蚪的样子。(3)
3、指导读。(4) 试背课文。五、教师小结六、布置作业1 有感情地朗读课文，试背第一自然段。2 记熟生字、新词。3 把你喜欢的词语采摘到词语花篮中。第二课时一、复习引入1 课文主要写了什么事 ? 来源:学。科。网 2 小蝌蚪是怎样的 ?二、细读课文，读中感悟 来源 : 学科网 ZXXK1 学习第二自然段。(1) 指名读，想：这段主要写什么?(2) 自由读，边读边标出几句话，想想每句话是什么意思。(3) 指名读第一句：这句写了谁，怎么样?用“”画出。 ( 出图 )(4) 指名读第二句：这句话写了什么?他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，会想什么?于是怎样做 ?( 出课件，理解“迎上去”是什么意思。)(5
4、) 画出鲤鱼妈妈的话，四 人小组讨论从中知道什么 ?(6) 指导朗读。 ( 自由读，分角色读。 )(7) 总结学法。 ( 读想议读 )2 让学生按上面学习方法自学 ( 或小组学习 )3 4 自然段。 理解“追上去” 、“游过去”和小蝌蚪的变化。3指 导学生有感情地朗读课文。( 分角色读，同桌读，表演读。)4 学习第 5 自然段。(1) 指名读，想：小青蛙后来怎样?(2) 青蛙是益虫还是害虫 ?我们应该怎样对待青蛙 ?( 介绍青蛙捉害虫的情况。 )(3) 齐读。三、总结课文1 看板书，总结小蝌蚪找妈妈时的变化。2 画画小蝌蚪长成青蛙的过程。四、布置作业1 背诵自己喜欢的段落。2 把这个故事讲给家人听。