《三年级上册语文教案-第七单元《动脑筋解决问题》口语交际人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案-第七单元《动脑筋解决问题》口语交际人教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、来源: 学 *科* 网口语交际动脑筋解决问题【教学目标】1说出平常生活中的不便之处及解决的办法，培养创造精神。2认真倾听，把握主要内容，善于动脑筋，用科学的方法解决问题。3表达清楚明白，能够说出自己的感受和想法，优化学生综合素质，做生活的有心人。【教学重难点】在交际中学会倾听、认真动脑，准确简练地表达 意图。【教学过程】一、激发兴趣，创设情境1. 创设情境教师讲一个小故事： 王亮家新装修好了房子， 几个月后，他发现自己家的电灯开关附近雪白的墙面上， 有几个手指印， 仔细观察发现， 几乎家里所有的开关边上都 有这种难看的印痕，而且他在同学家也发现了 这样的情况，他想解决这个问题，你能帮帮他吗？2
2、. 小组讨论：怎样帮助王亮解决问题？3. 课堂交流：（1）各小组的代表说说解决的办法。（2）教师随时发现学生想出的办法中的闪光点和明显的缺陷，适时鼓励和纠正，引导全体学生深人思考。4. 小结归纳：来源:Z#xx#k.Com（1）教师说明这是一件真人真事，王亮最后受到电冰箱的启发，发明了新型开关，获得全国青少年发明大赛一等奖。来源 : 学科网 （2）引导学生从王亮的发明过程中归纳出动脑筋解决问题的基本思路：发现问题一寻找原因一联想启发一解决问题。二、联系生活，商讨问题 来源:Zxxk.Com1. 引导学生发现生活中的不便之处。家中（客厅、卧室、书房、阳台、电器、生活用品）学校、公共场所（公交车、公园、图书馆、马路上、菜市场）2. 寻找原因。3. 按照基本思路尝试 解决问题。（生活小窍门、自己通过思考解决、向专业人士求助、寻求其他解决途径）来源: 学科网 ZXXK4. 小组内相互说说解决问题的方法和过程，确定参加全班交流的同学。三、擂台比赛，交流评议1. 组织“生活中的小 发明”擂台赛。2. 教师引导观众和擂主互动，评议每一个解决问题的办法。3. 宣布比赛结果。4. 激 励学生做生 活的有心人，善于发现问题 ，善于解决问题，做生活的有心人。