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1、三年级上科学教学反思 - 今天的天气青岛版（五年制）本课从课堂教学实践来看，达到了预定的教学设想，也体现了新课程的基本理念。1、把握小学生科学学习特点，因势利导。科学课程最基本的特点是从儿童身边的自然事物开始学习活动，开课时，我播放本人到各地游玩的照片，能有效地集中学生的注意力，引出天气的重要性，激起学生的学习兴趣。2、给学生创设亲身经历活动。科学就是要让学生发挥丰富的想象力， 只有拥有丰富的想象力， 才会有创新， 科学才会进步。让学生设计想象中的天气符号， 既能激发学生的主观能动性， 又能很好增强学生对天气现象的直观理解。以及让学生当小小预报员，感受预报员的工作应准确无误。3、恰当运用多媒体
2、技术为教学服务。多媒体技术有着直观形象、 不受时空的局限等优势。 我通过播放沙尘暴的视频， 让学生感受到环境与天气的密切关系，从而培养学生保护环境的意识。 由于学生的年龄小，知识积累少，对现代人们观测天气的方法不是很了解， 一些常用的测量仪器他们从来都没有接触过， 如果只是单纯的出示图片， 他们只能从外观上对这些测量仪器有一个大致的了解， 而对于它们的内部结构究竟是什么样的以及它们是怎么观测天气的还是不清楚， 所以在这一部分教学中， 我以实况录像的形式给同学们介绍了这些常用的测量仪器和气象员是如何进行工作的。4、教学评价在教学过程中， 我及时给与学生评价， 使学生在评价中有收获， 有提高。我还设计小练习，对所学知识进行巩固，体现评价中的等级性评价。5、不足之处就是我觉得学生的合作交流意识欠缺，讨论得不够，小组合作分工也没很好的体现，这与教师的引导有关， 也是需要在平时的学习中长期训练的内容，今后要加强这方面的培养。另外，作为一名科学教师，我觉得科学知识一定要丰富，这样对于学生提出的各种问题才能做好妥善的回答，在这方面我今后还要努力加强。正所谓“当局者迷” ，还有更多的不足之处还恳请在座的各位老师能够直言不讳的提出来，以便我在今后的教学中加以改进，谢谢大家！