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1、三年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module1-Module5课复习课课1型时教知识与技能掌握模块一至模块五单词 ,以及重点句型。学过程与方法通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣，帮助学生养目成良好学习习惯。标情感态度价值培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。观教学重点单词以及重要句型。教材教学难点重要句型的运用。分析学具单词卡片教学过程环教 师 活 动学 生 活 动效果反节思导入1、出示本节课复习任新务，指导学生分阶段完1、根据老师布置的任务，进行复习。课成。2、逐单元依次进行复习。指导学生在十到十五分钟内完成单词的复自习。、 朗读单词，注意单词的发音。主. 老师说汉语，学
2、生1学说读音及拼写。2、 熟练掌握单词的拼写。习. 老师说英语，学生听完后说汉语及拼写。小小组为单位，复习课文的重点句子。组（1） 一个人问，其他学生回答。小组成员轮流问。合（2） 读一读，背一背，并能够准确翻译。作展 1、 听写单词。指名到黑板上写单词。示 2、 分组背诵重点句子。反 3、 默写部分重点语句。馈 4、 小组评比。释难 通过创设情境 ,让学生表演本单元重难点部分，达到运用的目解 的。疑根据给出的情境，选择最佳答案。1、 Sam 要想朋友介绍自己时，应该说：A、 Hello!B、HiC、I m Sam.2、早上在上学的路上你遇到同学， 你礼貌地说：.拓展 A、 Bye-bye.
3、B、Goodbye.C、Good morning.训 3、当同学问“你好吗？”你该回答：练A、 Bye-bye. B、Hello! C、 I m fine， thank you.4、老师让玲玲指向和黑板，应该说：A、 Point to the door.B、Point to the blackboard.C、Point tothe window.1、将写错的单词补五遍。作业设计2、重点句子抄写三遍。Module1-Module5板书设计单词重点句子习题三年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module1-Module5课课2复习课时型教知识与技能根据所学的主题句型 ,进行习题训练。学过程与方
4、法通过听、说、读、写、演等活动激发学生兴趣，帮助学生养目成良好学习习惯。标情感态度价值培养学生良好的答题习惯。观教学重点日常用语的运用。教材教学难点日常用语的运用。分析学具录音机教学过程环教 师 活 动学 生 活 动效果反节思导同学们，大家根据目录，一起回顾一下，我入回顾前五模块的主要内容。们前五模块学习的主新题句型。课自主指 学生 行知 自己 知 点。学 。习小组两人 以小 ， 一 些知 点的用法。合作句型（ 1）、Hello, Im Hello, I m或Hello, （ 2）、Howareyou?展I m fine,thank you .And how are you?I m fine
5、too.示(3)、 Your name,please?或 What s your name?反I m 馈(4)、Point to the +物体名称（ 5）、What colour is it? It s+（表示颜色的单词）（ 6） It sa +（表示物品的单词）（ 7） How many +名 复数 ? 用数 回答。1、在一天的不同时候，用不同的打招呼用语。释 2、简单的自我介绍和日常问好语。难 3、用 Whats your name? 询问他人姓名，并回答。解 4、描述教室所物品及课堂指令性语言。疑 5、用 It s, 和 It s a, 语言结构表示事物。6、运用 How many?句型询问事物的数量。拓展同步 训练作业设计板书设计1、习题纠错，并标出原因。Module1-Module5Hello! Hi!Good morning. Morning.How are you? I m fine, thank you.What s your name? I m,Point to the,It s,It ,s aHow many +可数名词复数