《三年级下语文教案-我们应该怎么做教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下语文教案-我们应该怎么做教科版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我们应该怎么做教学设计教学目标：1、引导学生通过口语训练，树立遵守社会公德的主人翁责任感，加强社会公德意识。2、能正确、流利、自然地用普通话进行交流或表演。3、认真倾听他人讲话，能表达一定的看法或感受，能比较准确地进行评价。教学重点：能正确、流利、自然地用普通话进行交流或表演。教学难点：通过口语训练，强化社会公德意识。教学流程：一、谈话导入我们小学生在维护良好社会风尚方面应该怎么做？二、交流活动1、自由读口语交际文字内容，明确本次口语交际的要求和形式：举事例，与同学交流。2、出示书上的四幅图（课件出示）说说图上是什么不讲社会公德的行为。3、分小组自由选择一幅图，独立创设情景，分角色，先练说，后
2、表演。4、交流汇报。（ 1）以小组为单位向全班同学表演。（ 2）师生评议。纠正普通话中的错误和表演中态度、语言的欠缺之处。（ 3）评选最佳表演组合。三、扩展训练1、引导回忆：谁会脸红列举了哪些不讲社会公德的行为？在自由谈论“在生活中你还见到过哪些不讲公德行为”的环节中, 同学们还谈到了哪些现象 ?( 结合挂图进行 )2. 仍以小组为单位自由讨论 , 独立创设情境 , 分配角色 , 先练说 , 后表演。3. 交流汇报 .(1) 选择第一次交流中没有表演的小组向全班表演。(2) 师生评议。注意纠正普通话中的错误和表演中态度、语言等方面的欠缺之处。(3) 评选最佳表演组合 .四、总结 .通过本次活动，同学们一定收获多多，在平时的生活中该怎么做，心中有数了吧？