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1、* 海滨仲夏夜【教学目标】1、自主学习本课生字，理解：肃穆、苍穹、酣畅、休憩等词语的意思。2、正确朗读课文领会本文表现的“独特美”“幽美”，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。3、能有感情地朗读课文。【教学重点】能有感情的朗读课文。【教学难点】领会本文表现的“独特的美”“幽美“，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。【教学时间】 一课时【教学过程】一、谈话揭示课题。1、师：同学们，在你们的眼里，夏天的夜晚是什么样子的？2、出示课题海滨仲夏夜，齐读课题。3、师：今天，让我们一起去海滨领略夏夜的美丽风光吧！二、自学课文，感知内容1、轻声读课文，要求：读正确读通顺；不懂的地方做上记号。2、小组内交流。（1
2、）读课文，检查读音（2）理解词语：查字典解决不理解的词3、思考：作者对夏夜海滨描绘出几幅画面？每幅画面上描写的内容是什么？它们是按照怎样的顺序写的？4、全班交流。（1）肃穆苍穹酣畅休憩（2）解释词语的意思。（3）指名分节读课文（4）回答问题板书：海上霞光海上星光海面灯光与星光辉映劳动休憩畅谈月下沙滩。三、学习课文。1、学习第 1 小节（1） 指名朗读。（2）找出描写霞光的色、态和势的词语和句子，感受霞光在不停地变动。2、学习第 2 小节。（1）指名朗读。（2）思考并交流：本节中写了哪些景物，分别是怎样写。找出比喻句，指出本体是什么，喻体是什么。3、学习第 3 小节（1）指名朗读。（2）思考交交流：在本节中重点写了什么内容。4、学习第 4、5 两小节。（1）指名朗读。（2）思考交交流：找出描写沙滩的词语、海水的词语、海风的词语。由景到人，突出了人们怎样的一种心情。5、自学第 69 四小节找出描写月亮的句子。体会由动到静的写作手法。6、小结引读：“让人们在这自由的天幕下，干净的沙滩上、 海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩。”从中感受作者情不自禁地抒发自己的胸臆。本文写了五幅画面，前三幅重写景，后两幅重写景中人，由景及人，五幅画面既有层次，又富有变化。四、拓展练习。仿照本文写法，写一段自己在夏天的夜晚观察到的情景。