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1、课 题Unit3 My birthday(第六 )1、能 听、 、 、写四会句子： What sthe date ? June 9th.Is herbirthday in June? Yes .教学目 2、能 听、 、 Read and Write 部分的 ，能回答 后的 并 写答句。3、能 正确完成 Let s check部分的 。重点是掌握两 四会句子： Whatsthe date ? June 9th. ”和 “ Isher教学重点birthday in June ? Yes. 点是 Read and write 部分的 。因 言知 含量 大，教 教学 点要使学生充分理解 内容。教具准
2、音机和磁 、学生准 一 硬 卡。 学过程二 次 备 课 提 1. 学生 本 四会句子，知道本 重点内容。2. 预习 Story time，知道中文意思。Warm-up1、全班吟唱学生用 第26 页 Let s chant部分的歌 ， 、做 合， 造活 的 堂气氛。2、 生交流T：When is your birthday?Ss: My birthday is inT：What s the date?Ss: It s T：When is National Day?st 等。Ss: It s October 1一、 入新 1、Read and write（1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛
3、等图案，写上Happy birthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问： Whatam I drawing ？学生回答： A birthday card.教师接着说： Yes,you re right. I am making a bithday card学.生跟读这个句子。（2）教师给黑板上的birthday card 画上电脑边框，以惊奇的语气说： Look, the card is in the computer! Oh, it-card!s板an书 eane-card（根据学生实际情况决定是否加以解释）。教师简笔画一只鼠标， 并做敲键盘与移鼠标的动作， 在黑板较远的一角
4、贴 Grandma的卡片。教师说： Now I am sending thee-card to Grandma板.书 sending an e-card，学生跟读。（3）教师放录音，请学生听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两人一组进行朗读练习。2、 Let s play教师讲解 Bingo 游戏的规则后开始这个游戏。 游戏进行到有三、四名学生 “Bingo! 的”情况下即可停止或重新开始。3、Story time教师播放 Story time 部分的录音。学生观看，了解故事大意。二、 操练学生听 Read and write部分的录音，读给同学听。三、巩固与延伸1、学生完成 B 部分 Read and write 的配套练习2、将 Story time 的故事说给父母听板书设计教学反思