《五年级下册语文教案-20.景阳冈2北京版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教案-20.景阳冈2北京版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1. 提出自学要求： 用做个简 单的 介绍 ？景阳冈讲的是谁的事？20. 景阳冈教学目标：1. 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2. 感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。3. 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重难点：重点：理清事情的前因后果，体会武松豪放、无畏、倔强的性格难点：读通读懂句子，理解文中的文言词语，培养阅读古典小说的语感。课时设计： 1 课时教师准备：多媒体课件及小说水浒传学生准备：阅读水浒传故事，查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间1. 前面 学
2、过 的两 篇1. 齐读课题课文，讲 的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也 是我 国古 代一、启发谈的故事。课文是根据明代著名小说水浒话，导人新课1 分钟2 分钟传中 的片 段改 写（3 分钟）的。（板书：景阳冈）2. 提问：哪位同学能2. 学生介绍水浒传 。把水浒传向大家 来源 :学* 科 *网 Z*X*X*K二、初步理解2 分钟1. 对 于不理解的词句，8 分钟课文内 容，比较快 的速 度把 课学生通过多读课文、借理清课文条文默读一遍，说说武助注释和查字典解决。理松给你 留下 了怎 样（ 10 分钟）的印象，并按照事情经过把 课文 分成 四 来源 :学| 科 |网 Z|X|X
3、|K段。2. 交流自学情况，逐段2. 检查自学情况。汇报 难懂的字词和和句（1）读读你印象子，学生大概了解句子特别深的段落， 理解的意思。明确段落大意。近代白 话文 与近 代的不同之处。（ 2）请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么？1. 你觉 得最 精彩 的1. 学生畅所欲言，谈谈是哪部分？自己对武松性格特点的2. 这一 段表 现了 武理解。松 的 什 么 性 格 特三、品析重点点？从 哪些 地方 最2. 自读课文，学生反馈段落，能体现出来？（引导交流。抓动作抓住重 点的 动作 词3 分钟12 分钟见特点（ 15语）分钟）3. 感情朗读。4. 小组 讨论：3. 学生自由感情朗读后这段是 通过
4、 什么 表指名读。现 人 物 性 格 特 点4. 小组合作学习，互述的？互评。四、通读课1. “打虎”部分通过2 分钟1. 通读全文，独立思考5 分钟文，贯通全文对人物动作的描写，问题。（7 分钟）突出了英雄形象。 你认为前 面的 内容 与“ 打虎 ”内 容有 关吗？又 是通 过什 么描写来 表现 人物 形象的？（引导学生通过对武 松 的语言和心里的描 写，感受到武松的 性格 特点 和 来源 :学| 科 |网 Z|X|X|K内心变化。） 来源 :学科网 ZXXK2. 武松 在这 些段 落2. 学生谈谈自己对武松里，又给你留下什么性格特点新的认识。样的印象？本单元 我们 共学 习五、自主探了三篇 根据 名著 改学生浏览三篇课文，小究、交流收获编的课文，你能说说1 分钟组互述互议。3 分钟（ 4 分钟）对三部名著的初步印象吗？六、课外拓展1. 阅读水浒传。作业（ 1 分2. 收集一个水钟）浒传人物的故事讲给同学听。板书设计：景阳冈老虎：一扑一掀一剪打武松：闪按踢勇敢无畏