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1、五年级下品德与社会教学实录- 拥有好心情人教新课标教学内容 :人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会5 年级下册。教学目标 :1.品味生活的酸甜苦辣,明白挫折和逆境是每个人都会遇到的,这同样是人生的财富。2.培养学生对待挫折和失败的正确态度,学会以平和的心态和坚强的毅力面对逆境。教学重、难点 :学会以积极的心态面对挫折和失败 ;掌握一些逆境中自我调控的方法。教学准备 :1.课前请学生向亲人了解他们曾经遇到过的挫折和失败,以及给生活带来的影响。2.师生课前收集名人克服困难,取得成功的例子。3.多媒体课件。教学过程 :一、品滋尝味 ,引入新课师 :同学们 ,老师给大家带来了几杯不一样的水 ,谁
2、想来尝尝呀 ?师 :尝过之后 ,你要说说水是什么滋味 ,有什么感觉。(指名学生品尝 ,尝后将水的滋味向大家汇报,说出喝后的感觉。 )师 :告诉老师 ,你们喜欢哪种滋味的水 ? (学生多数会说喜欢“甜”的水。 )师 :其实 ,同学们喝到的不同滋味的水 ,就像人生中的五味酸、 甜、苦、辣、咸。大家喝到了甜水会喜形于色 ,尝到了苦水会愁眉苦脸。这就像生活不会总是充满喜悦、欢乐、幸福 ,很多时候也会遇到挫折、失败、痛苦。所以 ,今天我们一起来学习尝尝苦滋味 ,相信大家在学完本课后 ,会有所收获。 (板书课题。 )(点评 :在品滋尝味中 ,让学生体会生活的不同境遇,懂得身处逆境是人生中不可避免的事。教师
3、细腻的语言描述在情感上拉近文本与学生生活的距离,巧妙而自然地引入新课。 )二、细说“苦味” ,学习体会1.生活中的苦滋味。师 :张海迪曾说过 “:在人生的道路上 ,谁都会遇到困难和挫折 ,就看你能不能战胜它。战胜了 ,你就是英雄 ,就是生活的强者。”看一看师 :请同学们看一个短片。 (多媒体演示插图兼画外音 :大人讲述自己童年时期曾经历过的困难与挫折 ,说明自己怎样克服困难 ,最后养成了永不服输的良好品质。 )看过后 ,你想说些什么 ?先自己看 ,然后和同桌交流一下想法。(学生按老师的要求 ,看过短片后 ,互相交流自己的想法。 )说一说师 :课前 ,老师布置了小调查 ,请大家向亲人了解他们曾经
4、遇到过的挫折和失败 ,以及给生活带来的影响 ,现在就把你调查的情况在小组内先互相说一说,然后 ,选出代表发言汇报。师:听了大人们成长的故事、了解了亲人的生活经历,你有什么感受 ?(学生听了汇报后 ,可能会将父母的童年生活与自己的童年生活进行对比,从而感受到今天的生活很幸福 ;也会意识到自己是在父母的呵护下长大的 ,所经历的困难与挫折实在是少之又少 ;会初步体会到生活不可能是一帆风顺的 ,会遇到困难和失败 ,能够意识到困难是可以战胜的 , )想一想师:你知道尝尝苦滋味这个“苦”指的是什么吗?(学生结合自己的理解畅所欲言,大家可能会说是指“失败、伤心、困难、挫折 , ” )师 :是啊 ,舒适美满、
5、事事顺心的生活自然能给我们带来快乐。但是 ,生活就像浩瀚的大海 ,时而风平浪静 ,时而波涛汹涌 ,我们的生活也会遇到困难、 挫折甚至失败。请大家回想一下 ,你在成长中曾经历过哪些 “苦”?当你身处逆境 ,你又是怎么做呢 ?(启发学生结合自己实际经历积极发言。)(点评 :教师通过让学生“听大人们成长的故事、了解亲人的生活经历”,使学生初步体验到人的生活会充满“苦味”,这是必然的。为后面学习正确面对挫折做了铺垫。 )2.挫折逆境是财富。师 :巴尔扎克说过 :“世界上的事情永远不是绝对的 ,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石 , 对能干的人是一笔财富 ,对弱者是万丈深渊。”我们每个人都经历过
6、失败与挫折 ,应该如何正确地看待失败呢 ?请同学们认真阅读教材 16 页的小故事他的成功是奇迹吗 ,读后 ,谈谈应该怎么面对失败。(学生读后 ,在教师的启发下 ,畅谈怎样对待失败。 )师:你知道名人名家是如何面对生活中的“苦”的吗?(师讲述教材 19 页霍金的故事。 )师:听了他的故事后 ,你有什么感受 ?结合你的生活体验说说吧。(指名学生结合自己的生活体验谈感受。)师 :爱迪生曾说过 :“失败也是我所需要的 ,它和成功一样对我有价值 ,只有在我知道一切做不好的方法以后 ,我才知道做好一件工作的方法是什么。”这样看来 ,失败与挫折也并不全是坏事 ,正是这种经历 ,为我们积累了经验和教训 ,帮助
7、我们更好地走向成功 ,可见 ,挫折和逆境也是财富。(点评 :安排学习“巴尔扎克和爱迪生的至理名言 ,美国电影演员和英国物理学家霍金获得成功的故事” ,不但让学生体会到挫折和逆境是人生的财富 ,而且从情感上激起了学生与从逆境走向成功者的共鸣 ,教学效果显著。 )3.挫折面前我能行。师 :同学们 ,其实失败并不可怕 ,但为什么有的人 ,在困难面前一蹶不振 ,萎靡颓废呢 ?(引导学生谈谈造成这种情况的原因。 )师 :在挫折和逆境面前 ,我们应该如何去做呢 ?(学生谈一谈。此时 ,教师注意引导学生从树立自信、总结失败原因、吸取教训几个方面思考。 )师 :同学们 ,一次失败不可怕 ,可怕的是自己不能够对
8、自己的错误行为进行及时的总结 ,而是对着困难摇头 ,那将永远无权在胜利面前点头微笑。 请大家按要求填表格 ,总结一下自己曾有过的失败吧。(学生交流填表情况。 )师:有句话说得好失败乃成功之母。有人说“:不幸 ,是一所最好的大学。 ”只要我们能从失败中吸取教训,在逆境中振奋精神,就会让所失变为拥有,让逆境变为顺境。所以大家不要在困难面前低头,而要时时告诉自己一定行。(点评 :品德教育的最终目的是要实现“以理导行” ,“挫折面前我能行”这一环节很好地实现了这个目标。学生通过填表交流 ,教师辅以激励性的语言引导 ,帮助学生建立自信 ,增强勇气。 )三、总结全课 ,加深理解师 :学习本课后 ,该如何面对生活中的苦滋味 ,你明白了吗 ?老师送给大家一句话逆境来时 ,勇敢地尝试改变它 ,你可能创造历史 ;不敢改变 ,你就可能成为历史。逆境给人以宝贵的磨炼机会 ,让我们经起生活的考验 ,做生活的强者 !(点评 :教师的赠言既总结了全课教学 ,又对学生提出了希望 ,感染力强。 )