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1、五彩的信息世界什么是信息【课型】新授课【教学目标】1、知道什么是信息；2、如何表达信息？【教学重点】知道什么是信息。【教学难点】如何表达信息？【教学过程】一、组织教学：稳定学生情绪，让学生做好上课的准备。二、激情导入：欣赏经典动画片小马过河 ，思考问题：这个动画片告诉了我们什么？教师：在日常生活中，我们每天都能得到各种各样的信息。 比如：电视新闻、天气预报、图书资料等等。那么什么是信息？我们又该如何表达信息呢？三、探索新知：任务一：人的感觉和信息欣赏动画片盲人摸象 ，思考问题：这个动画片告诫了人们什么？学生：思考、回答 ,教师：我们告诫我们“不要犯以偏概全的错误”那么什么是信息呢？学生活动：阅
2、读教材第61 页内容回答“什么是信息？”学生：阅读教材，回答问题,教师：实际上，我们每个人每时每刻都在接受信息；同时，我们也在不断地向外界发出信息或传递信息。例如：看电视、听音乐、与别人谈话、发电子邮件都得在接受信息或发出、传递信息。欣赏动画片盼望响起敲门声 ，思考问题：这个动画片体现了哪些信息？主要告诉了我们什么？试一试： 1、写出与下列成语相关的感觉：鸟语花香（）、五彩缤纷（）、垂涎欲滴（）、无关痛痒（）。A 视觉B 听觉C 嗅觉D 触觉2、苹果红了，树叶黄了带给了我们的信息是。3、路口红绿灯的红灯亮了是告诉我们_的信息。A、接受信息B、发出信息教师：通过这些事例， 我们不难看出在我们的生
3、活中时时刻刻都能够得到信息，那么我们该怎样表达信息呢？接下来我们来看任务二“我们如何表达信息”任务二：我们如何表达信息学生阅读教材第 62 页，回答下列问题：1、我们可以用什么方式来表达信息？2、什么是信息的媒体？3、什么是信息的物理载体？试一试：天气预报中常用图形符号来直观的表示天气信息，请找出“多云”、“小雪”、“小雨”、“晴”、 “雷阵雨”“雾”对应的图形符号。四、小结：教师：通过本节的学习你学到了哪些知识？学生：思考、回答,五、作业：1、校园里铃声响，可以告诉我们信息：_。2、看电视、听音乐属于 _信息。A、接受信息B、发出信息3、人们用 _交流信息，用 _描述信息，用_呈现信息，用 _直观的表达信息。4、声音的物理载体是_。A屏幕B空气C纸张5、我们把用来表达信息的_、_、_等称为信息的媒体。6、承载信息的物质载体称为信息的_。7、我们可以把 _的东西称为信息。【课后反思】