《六年级下数学学案-5.2比较线段的长短鲁教版(五四制,无答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下数学学案-5.2比较线段的长短鲁教版(五四制,无答案).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5.2比较线段的长短【学习目标】1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。【学教过程】复习巩固：1、如图，点 A、B、C、D在直线 AB上，则图中能用字母表示的共有条线段，有条射线，有条直线。2、下列说法正确的是A 画一条 3 厘米长的直线B画一条 3 厘米长的射线C 画一条 4 厘米长的线段 D 在直线，射线，线段中，直线最长预习检测：画一条线段等于已知线段a，既可以使用圆规，也可以使用直尺，请分别用两种方法画出等于线段a 的线段。方法一：方法二：a合作学习1. 我们平
2、时是怎么比较身高的？人 的身高相当于的长度，你能再举出一些比较线段长度的例子吗？2. 任意画两条线段 AB, CD. 怎样比较两条线段的长短？方法一：使用直尺ABCD线段 AB=cm，线段 CD=cm，所以 ABCD方法二：使用圆规将线段移到线段上进行比较， 将点 A 与点重合，若点 B 在点 C、点 D 之间则 ABCD；若点 B 与点 D 重合则 ABCD；若点 B 在 CD延长线上则ABCD；ABCD如图：点B 在，所以 ABCD。3.如图：点M把线段 AB 分成相等的两条线段它们分别是点 M叫做线段 AB 的中点。类似的还有三等分点，四等分点等此时，线段AM线段 BM, 线段 AB=线
3、段 AM, 线段线段 AM=线段 AB, 线段 BM=线段 AB.AB=和线段BM,，AMB【课堂检测】【课后巩固】基础题：1. 如图， B 是 线段 AD上一点， C是线段 BD的中点， AD=10，BC=3，求线段 CD、AB的长度2. 已知线段 MN=7，点 P 在直线 MN上，且 MP=3，则 NP=。能力题：已知线段 AC和 BC在一条直线上，如果 AC =5.6 cm,BC=2.4 cm,求线段 AC和 BC的中点之间的距离参考答案：复习巩固：1、 6 8 1 2、C预习检测：1、已知线段一端固定 , 另一端截取已知线段即可画出一样长的线段直接量取线段长度作图（略）合作学习： 1、线段 2 、用直尺量取比较数值大小即可AB CD C 点 B 在点C、点 D 之间3、 AM MB = 2 2 1/2 1/2课堂检测： 1、略2、课后巩固：基础题： 1、 C 是线段 BD的中点 CD=BC=3 AB=AD-BC-CD=10-3-3=42 、分两种情况（ P 在 M N 之间； P 在 M左侧）能力题：