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1、六年 下册 文期末 卷- 巧 冠 28515-16 人教版（无答案）一、 累展示1 生字走 新的 境。（mi）瑰花在 阳 多日地（hngko）下快要枯（wi）了，高大（kuw）的白 也失去了以往的生气已 两个多月没下雨了，旱情越来越 （j n）， （qn）食 安。2比一比， 成 。 （ （）吹（）炊（）旺（）汪（）燥（）澡（）3 充下面四字 。（）有 趣群（）群力舍本（）末 正（）（）有成效不（）下 余音（）梁 成（）4在下面横 上，填上恰当的古 句。月光 下 ， 晶 莹 的 露 珠在 说 话 ： “ 我 享 受 过 飞 流 直 下 三 千 尺 ，_的赞叹；目睹过 _ 的 美 景 ； 感 受
2、过的 意你知道是 什么 ？因 我是水。”5 充从 文中 得的真理。（1）真理 生于。（2）人固有一死， _，_。6回 山 的安妮判断下面 法是否正确， 正确的打上“”（1）安妮的外貌： ， 雀斑，又瘦又小。（）（2）安妮的性格： 正直，感情充沛，自尊自 ，倔 （）（3）安妮的 秀品 ：舍己 人。（）二、感悟理解1 系 文，写出下面句子的意思。 文 句：两小儿笑曰：“熟 汝多知乎？”_2回 火柴的小女孩， 文 句，回答下面 。奶奶出 在亮光里， 是那么温和，那么慈 。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！ 把我 走吧！我知道，火柴一 ，您就会不 的”（1）从“_、_” 两个 中可以看出小女孩很尊敬奶奶。
3、（2）描写奶奶表情的 有：_和_（3）“火炉”中“火”字后移可 成新 “炉火” 你从 段 里找出两个 的 。_（ 4 ） 从 这 几 句 话 看 ， 卖 火 柴 的 小 女 孩 的 愿 望 是 ：_（5）如果把句中的“叫起来” 成“ ”可以 ？ 述理由。_3 人富于想象， 在他 看来，“物”有 言，有眼泪，有情感，有精神， 人把“物”人格化，往往是借此表达志向，袒露胸襟，抒 情感你 人借以下 句想表达什么？（ 1 ） 郑 燮 借 “ 千 磨 万 击 还 坚 劲 ， 任 尔 东 西 南 北 风 ？ 表 达 了_（ 2 ） 曹 植 借 “ 本 自 同 根 生 ， 相 煎 何 太 急 ” 表 达 了
4、_4你 居里夫人的美 什么能跨 百年？_三、运用表达1 一 ，根据自己的理解 充下面 句，但括号内的字不能重复。他 刻刻都精心地 察着大自然：什么 候第一 花开， 第一声 叫， 第一声蛙 ，第一次雷声，第一次（）霜，第一次（）冰，第一次（）雪2 下面句子加上 点符号。夏天是声音的季 ，有雨打 有雷响 有蛙声 叫及蝉 蝉 足以代表夏天 它是悦耳的和声四、交流平台交流 ： 文中的民情 俗小林：走 草原，我 往往看到蒙古包朱 色的包 朝 开， 花的毡帘向上卷着， 是蒙古人民的 ，表示永 向着光明，随 迎客人光 。小 ： 吾 人能歌善舞。没有歌舞， 吾 人的生活就不完整，歌舞已成了他 日常生活不可缺少
5、的一部分。 种歌舞从来不受人 、 地和 的限制，不 什么人，什么地方，什么 候，想跳就跳。我说：_五、 合 （） 的老 ，你 在我故 那 着 多荔枝 的山村小学任教 ？你 在背（ bi b i）着我故 的小学生涉 那条湍急的小河 ？你的音容笑貌 浮 在我的 海里，引起我 多美好的回 。你走出 范学院的大 ， 毫不犹豫地踏 我 偏 的山庄。 你 毫没有繁 城市小姐的（ 娇 ）气，吃苦耐 ， 重端庄，受到了全村父老 和孩子 的喜 。那年你才十八 ， 像大姐姐一 刻关心着我 。 我故 的山野， 那么多的沟沟坎坎，那么多的泥 （ nng n ng）小路。在多 多雨的季 里，放学 ，你 是送我 回家。
6、你把 腿卷得高高， 光着脚丫，一个一个地背着我 （淌 趟） 那条脾气暴躁的小河。浪花 到你的身上、 上，雨水打湿你 黑的 ，你却全然不 。隔着小河，你向我 招手，反复叮 ：“路滑，慢点儿走，明早我来接你 ” 你悦耳的声音 小河的波浪 到很 很 的地方，你 的微笑像 山遍野的杜 花一 美 。如今，我已大学 ，即将成 一名教 ，我决心像您那 。1. 文中括号里正确的 音和字，画“”。2. 在（）里填上合适的 （不能和短文中的相同）（）的山野（）的小路（）的小河（）的山庄（）的声音（）的微笑3. 短文具体写了女教 的什么事迹？（ 要写出来）4. 系短文内容， 充 尾。5. 你 篇短文加一个 目，写在短文前的横 上六、 作 目： 我自己做要求：写一篇 400 字左右的 叙文，文中不得出 真 人名、地名。