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1、无言的父爱教学目标：1、有感情地朗读课文。2、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。3、结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。教学重、难点：难点：理解课文内容，感受父亲深沉的爱，感受父女之间那种浓浓的亲情。重点：结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。教学时间：1 课时教学过程：一、导入新课。导语：人世间的亲情莫过于父爱、母爱，他们都是伟大的爱。但是，这些爱也许体现在谆谆的教导中，也许体现在默默无闻的奉献中。然而，今天我们要来感受这样一对父女，感受父亲那无言的爱。板书：无言的父爱二、初读课文，感知文章内容。1、学生以自己
2、喜欢的方式读课文，注意把文章读正确、读流利。2、小组内相互检查生字词的认读情况。3、自愿朗读自己喜欢的段落。三、再读课文，回答问题。说说文章主要讲了一件什么事？让孩子们尽情地说出自己的想法， 教师可在概括方法上予以指导。四、细读课文，感悟理解文章内容。1、提出中心议题，学生自读自悟。中心话题：文章中哪些地方让你体会到了父亲“无言的爱 ”，边读边在文中作出标注，说说自己的理由。2、小组交流。3、全班交流。重点引导：（ 1）引导学生从第一部分内容体会父亲 “勤劳实干 ”的优秀品质。通过自由读课文， 从作者叙述的一个个事例中了解父亲的品质， 感受父亲的形象，让学生充分体会作者为有一个 “勤劳实干 ”
3、的父亲感到自豪的情感。（ 2）抓住重点段落中写父亲帮 “我”早玩具房子的内容，体会 “无言的父爱”，引导孩子自己去读， 去讨论，去领悟。通过理解父亲引导、 启发 “我 ”自己动手做木头房子的话，让学生领悟到真正的父爱就是引导 “我”“创造自己的天地 ”。父亲用双手、用行动来表达对 “我”无言的爱，要让学生通过度、议，抓住有关语句，深刻理解父亲这种最深沉的爱。（ 3）最后一自然段，要充分放手让学生讨论、理解： “我”身上最要紧的部分是什么？父亲给 “我 ”的最珍贵的财富是什么？在这一环节中， 要引导学生一读为本，反复有感情地朗读课文， 特别是重点语句， 一定要让学生读中悟情，以读表情。五、课堂延伸。引导学生说一说自己的父亲对自己的爱是怎样的， 从哪些事例中可以体现出来。六、作业。回家替父亲捶一捶背，沏一杯茶，与父亲交谈一次。