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1、第 1 页 民办幼儿园园长及骨干教师培训心得 特征码 KTzHBmOokobGaJcbFoBU * 民办幼儿园园长及骨干教师培训心得 通过这几天的培训，幼儿园教育是教育的基础阶段。 作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使 我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我 通过培训获得的几个方面的体会 幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的， 怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非 浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的学习，与同 事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有 着些心得与大家一起探讨。 首先整治纪律，营造良好的课堂环境，
2、使得老师能顺利正 常的开展教学工作。特别是我们小班的孩子，自控能力比较差， 思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好 习惯是关键。就象我有一天配班时，我与当班老师正准备当日 课时的手工材料，几个小朋友正在你一言我一句的说个不停， 还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑。若我不帮协助整 第 2 页 顿班上的纪律，当班老师的工作很难进行下去。我们要让孩子 们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的，还需认真 的教导。 其次，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的朋友， 能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关 系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让
3、生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中， 让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。有一次 区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，认真的主宰着自 己，我也不例外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎， “姐姐，我今 天做了好多的饭，煮了很多的鱼，你来我家尝尝我做的好吃吗？ ”思思笑着对我说。我也愉快的回答道:“嗯，好的，谢谢你的 邀请。 ”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津 有味的吃了起来。这时我看到她的笑容，我知道，孩子们就是 想要平等且互相尊重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东 西，他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很认 真的接受他们的批评。我尽量在
4、工作之余与孩子们多多沟通， 了解他们的需求，共同健康的成长。 教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最 基本的力量和保证。教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的 第 3 页 优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展 的前提。培养和提高幼儿教师的专业素质，我认为应该包括师 德和师能两部分内容。 一、更新观念，塑造高尚师魂。 培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高 教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断 提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严 格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作 的重要性，更新教育观念，树
5、立正确的教育观，努力提高职业 道德水平。 幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要 组成部分” ，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正 确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好 的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。 我们还时常组织教师学习新纲要 ，学习后大家达成共识，明 确： “幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发 展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个 别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 ”作为幼儿教师应该与 幼儿“建立良好的师生关系” ，把幼儿作为平等的主体来对待， 第 4 页 不要居高临下，无视幼儿的人格与自
6、尊。对幼儿既要关心爱护， 又要尊重。我们是这样想的，也是这样做的。 二、面向全体，分层培训。 在教师的继续教育中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地。 我们积极落实自培目标和计划，根据不同教师的不同情况，着 眼运作、面向全体、分层培训，努力提高教师的业务素质。同 时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。 1、新教师的入门培训。 我们对新调入的教师培训确立的目标 是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、 调整师德规范，进一步掌握主要学科的教材教法，提高教育教 学的实际操作能力，从思想上和业务上尽快适应教育教学工作， 缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期。一
7、是引 导她们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对她们加强工 作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在 备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对， 我们对每位新教师配备位富有经验的教师为师傅，在教学工 作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。 四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一 堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。 2、青年教师的提高培训。我们对青年教师的培训，坚持政治 第 5 页 上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关 怀，为她们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。首 先，给青年教师树榜
8、样。我们非常注重宣传先进教师的事迹和 发挥学校中一批优秀教师的榜样作用，引导青年教师不断进取。 其次是积极开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培 训青年教师的各个实践环节，根据青年教师的特点，开展各种 教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位 青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如举行了自弹 自唱、说课、健美操等培训和比赛。对于这些比赛，我们始终 面向全体教师分层进行，让每一位教师都有成功的机会，获得 成功的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正 处于世纪之交，青年教师是培养 21 世纪人才的主力军，学校积 极为他们创造条件，提供他们深造与学习机会，提高他们
9、学历 层次和业务水平。 三、务实求新，成果累累。 本学期充实又紧张，教师们既要夯实基础，又要提升专业。练 琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至；纲要 知识测试、教育案例演讲、学习心得交流、课程环境展示、区 域材料制作等专业训练马不停蹄。但历经一年的磨练，老师们 正逐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩 第 6 页 子发展的意识增强了。首先，班级环境功能已从原来的欣赏为 主，转变为促进幼儿多方面发展的途径。其次，运用资源的意 识增强了。 总之，本学期里我们激发、调动了教师的内在驱动力，开发了 教师的潜力，增强了教师自我发展能力，师们就是在这样的环 境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组 织学习，并在共同愿望下努力发展着。 *