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1、教科版三年级下册科学教案种子变成芽3教学设计 - - 种子变成芽一、教学目标 极地探究种子等事物的内部 构。合理地 事物做出假 ，学会用科学的方法来 假 的 一 事物的科学方法。体 探究的快 ，培养学生愿意与同伴合作与交流的意 。知道种子是有生命的，从而培养学生 生命的思想感情。二、教学准备：学生准 ：收集常 植物的种子。教 准 ：提前浸泡一些常 的植物的种子： 仙花、黄豆、花生；一盆空花盆，一盆黄豆苗， CIA 件；每 的白 、 子、放大 、 ；三、教学过程：教 学流教 活 学生活 意 程一 、创1. 上 ，我 大家回家收集生：种子的大小、 色、 学生熟悉种子的设 情景各种各 的种子，通 察
2、，形 状 花 纹 各 不 相 构， 种子 芽提 出问你 了什么？同做好 。题 （种2. 不 ，种子的外表千差万 ，把学生要探究解决子 有生 里也展示了不同的种子，有的 巧妙地 化命）花生、黄豆、 豆等。 情境，成 3. 一 黄豆和一 大家常吃的学生感知和思 的巧克力豆把它 种在土壤里，生： 象。 几天，你 猜会 生什么 化？ 什么？二 、探1. 黄豆是种子，巧克力豆不是生：藏在种子里面第 1页共 4页究 种子种子，种子能 芽是因 他有的 内部生命力，那 它的生 命藏在哪构 造里？生：做 ，剥开种子（ 种子2. 是大家的猜 ，怎么才知看一下里面是怎 的。的 生命道自己的想法 不 ？藏 在哪里）3
3、. 剥开来 察是研究种子内部构造的好方法， 了 大家更好地剥开种子，老 准 了一些已 用水浸 了的种子，先 一 ，你准 怎 来 察？4. 察的要求：从外向内 心地解剖种子。将各个部分 整 地 放在白 上。并将你 看到 构在 上画下生：来或写下来。（出示表格）学生分 察培 养 学 生自 己 观学生 察，自己 的科学研究 ，提高5. 黄豆、蚕豆的种子是由种皮科学探究能力。和胚两部分 成，胚是种子的生命，它会 成芽， 出根、茎、叶，成 一株新的植物。三 、探1. 我 知道种子有 些 构，生：不 芽是因 种子究 种子所以能 芽。不 ，前几天老死了，不 芽是因 天发 芽的 将一些豌豆同 种在了土壤气不好
4、条件里， 了几天 生了一个奇怪第 2页共 4页的 象，其中一盆 芽了，另一盆却没有。内部 构一 ， 什么一些 芽，一些却不 芽？你 可能是什么原因呢？ 学生从 象中 2. 种子能 芽，前提条件是种 ，学会提出子必 是有生命力的，即是活合理的假 ，并 的种子。同 ，必 有合适的行 验 证 假设 的 方条件，你 种子萌 必 生：有泥土、水份，阳法。有哪几个条件？ 小 一光，把种子埋在泥土下。里，淋水学生分 学生 按照你 的 些条件，老生：种在泥土中，淋些 促 学生 的相互 送每个小 几 种子， 里水，放在生物园里 配合，学会与他人也有 多材料， 你 它安合作。个家， 他 茁壮成 。小 拿材料，种植 学生通 学生 自己猜想的正确与否， 学生 4. 你 种子萌 需要 些 分析条件，也按自己的 想 种子假 解决安排了一个舒适的家，那它会 的 程。同 ，不会 芽呢？我 要靠 践来 学生 种子 成 ， 芽 程中 有 多有芽后有 探究的趣的秘密，就 同学 每天 欲望， 下一 的心地 察，把 化 下来，探 究 学 习 打 下 基下 我 来 你 的 ， 。第 3页共 4页比一比，谁记录得最好。第 4页共 4页