《四年级上音乐教学反思-伏尔加河船夫曲人音2014.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上音乐教学反思-伏尔加河船夫曲人音2014.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、伏尔加河船夫曲教学反思一、教学中的亮点1、对于音乐创作背景的渗透。本堂课我个人认为教学比较成功的部分是可以将整首歌曲的创作背景以及历史背景很好的融入到教学过程中来。很多教学都会在课程内容中渗透一定的历史信息，如何将这些信息成功的转化为学生能够吸收的创作背景， 从而帮助学生更好的理解作品，甚至在欣赏之前就能掌握作曲者的创作意图。2、指导学生对于音乐要素在音乐创作中的重要意义的渗透。本堂课主要通过欣赏伏尔加河纤夫的静态油画，通过老师的讲解激发学生的想象力，让学生用自己的语言来描述一个动态的伏尔加河纤夫， 通过描述再结合音乐要素， 将音乐创作的基本模式固定下来并与作曲家的音乐进行对比， 看是否符合创
2、作的需要。一、不足之处。1、导入部分：在“分别听辨三个音乐片段，区分其人声类别和特点 ”的环节上，我将三个片段分开来听，而且是按照高中低音来排列的，所以学生就会从中 “找窍门 ”，听了第一个，也就知道后面两个是什么人声类别了。 所以，这里应该将三个片段顺序打乱，并且在全部听完之后再要求学生分辨类别和总结特点， 这样才能给学生一个思考的空间。2、新课部分：这堂课是欣赏课，但我在课堂中讲解的部分还是太多，语言也不够简练，导致让学生听、感受的部分过少。3、知识拓展部分：“把课堂还给学生 ”应该是教学应注意的重点， 但我在这节课中只运用了朗诵这一种方法让学生参与课堂， 这是远远不够的。 可以让学生分小组自行创作表演形式，教师参与其中一个组别，帮助和引导他们创作作品等等。4、课堂小结：课堂小结部分， 除了要总结一节课学生学习和掌握知识的情况，还应给予学生适当肯定性的评价， 以带来激励的后动效应。 但在这节课中我只总结了课堂学生的学习情况， 却忽略了对他们及时和肯定的评价，这让他们在课堂中的加分评比环节成了虚设。 以后的课堂中应更注重课堂小结，讲究方法， 为提高课堂教学的有效性提供保障。这节课我还是存在很多不足的地方，希望通过以后的学习和锻炼， 能够有所提高。谢谢！