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1、课题：古诗二首课型：新授主备人：袁晓芸学习目标：1、我能有感情地朗读并背诵古诗暮江吟和鸟鸣涧。2、我能独立学会诗中生字。3、我能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。4、我能根据诗句描写的景象，用心感悟诗人表达的思想感情。 课前尝试 （一）了解作者：暮江吟这首诗的作者是代诗人。鸟鸣涧这首诗的作者是，他是唐代诗人。（二）自学生字词。1、我把古诗大声读了三遍，我发现这些字的音容易读错：。2、我会用多种方法理解词语。暮：吟：残阳：瑟瑟：可怜：闲：桂花： 课堂探究 一、人闲桂花落，夜静春山空。闲，桂花。这两句的意思是月出惊山鸟，时鸣春涧中。惊。时鸣。这两句的意思是这首诗描写寂静的景象。二、一
2、道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。残阳。瑟瑟。这两句的意思是可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 可怜。似。珍珠。这两句的意思是三、我又把这首诗认真读了两遍，我来说说对这首诗的理解：诗人选取了到这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳落照中的，后两句写新月东升的。四、朗读展示1、我要融进自己的感受，有感情地读一读这首诗。2、我要用自己喜欢的方式把诗中描绘的美景读出来。五、深化引领1、这两首诗有相同之处：。2、这两首诗也有不同之处：。 课后检测 1、“九月初三夜，似真珠似弓。”诗人通过对和的视觉形象的描写、创造出秋夜一派和谐、宁静的意境。2、我还能写出一句关于月亮的诗句： 作业设计 1、我能把这首诗工整地抄写下来：2、古今对译（连线）。闲惊动惊闲静时鸣春天的山涧春涧不停地鸣叫3、填空。鸟鸣涧这首诗是代诗人写的。描写春夜山间的景象。表达了作者感情。