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1、Weather 教学设计 (Period6)小学英语（ PEP）四年级下册一、教学目标知识目标：1学生能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文,并能够根据文段内容回答问题。2能综合运用本单元的核心词句。技能目标：通过前 5 个课时的学习，学生已经掌握了一些与天气相关的词汇如weather,cold, hot 等，能够用所学的知识对天气进行询问和简单描述，为新课学习奠定了基础。小学四年级学生学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因此，教师应注重以学生为主体， 激发学生的学习兴趣， 引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。 在这节课中， 教师主要创设情景， 采取小组合作学习的方式，来
2、巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。情感目标：了解谈论天气所具有的寒暄功能。二、教学重难点教学重点：能综合运用本单元的核心词句。教学难点：理解新词 fly 和 love 在语境中的意思。三、教学策略尽管是四年级的孩子，但是他们的注意力和学习情趣也不可能是始终满满，所以在这节课中， 我为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，我精心准备了一份课件，和不同类型的练习题。四、教学过程教学环节教学活动 来源 :学科网 ZXXK设计意图Step 1:1师生打招呼，询问今天的天气Thunder 这首歌曲尽管热身 /复习 来源 :情况： Whats the weather like是新歌，但是
3、旋律优美，学科网 ZXXK来today? Can I go outside?来源 :学,且为孩子们喜闻乐见的源:学,科 ,网科,网 Z,X,X,K音律，所以，听一遍，Z,X,X,K孩子们即会拍手唱，在Warm-up/Revisio2 Let s sing Thunder.上课伊始就让孩子们在n很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。1利用课件呈现 “ Look and match”部分的图片，自然引出本单元所有的天气类单词，师生一起拼读。然后连线。2 Listen and tick在呈现环节，将本单元听录音，在正确的图片上打 。Step 2:的重点单词和重点句3 Read and circle
4、新课展示型，逐一展现给学生，课件呈现短文，学生自读短文，在Presentation通过连线、听力 、阅读描述天气的词上画圈。等形式，进行复习。4 Read and answer再读短文，回答三个问题。然后，全班核对答案。5 Listen and repeat学生模仿跟读。1选出对应的中文释义。学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英Step 3:语教学 “学中用 ”“用中趣味操练2给下列句子排序。学”的教学理念， 给孩子Practice们分阶层的练习，让他们在练习中不断巩固这节课的知识。Step 4:1完成 P29 的 look and write。作业采用分层布置，让作业检测不同的学生都能有所收Homework2写一封信给你的笔友，介绍你获，体验到学 习英语的所在地的天气。快乐。