《四年级下册数学教案-3天安门广场∣北师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案-3天安门广场∣北师大版(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、天安门广场教案【教学目标】知识与技能使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,学会从不同角度观察物体,培养学生的思维能力和空间想象能力。过程与方法引导学生参与知识的复习过程,培养学生的观察能力和空间想象能力,体验数学和日常生活的联系 ,激发学生学习数学的兴趣。情感态度与价值观体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。【教学重点】能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,学会从不同角度观察物体。【教学难点】培养思维能力和空间想象能力。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、直尺 等【课时安排】1 课时【教学过程】（一）激趣导入1. 复习导入2. 激趣 入
2、师 :同学 ,你 去 天安 广 ? 知道天安 广 有什么 ?生 :有雄 壮 的天安 ,有人民英雄 念碑, 有雄 的毛主席 念堂。师 :今天老 就 大家一起 略天安 广 的雄 壮 !板书课题：天安门广场 。（二）探究新知1.广 拍照。师 :大家先一起来看看天安 广 的整体景 , 你看到了什么。( 件出示 )学生可能会 :? 我看到了人民英雄 念碑的后面是毛主席 念堂。? 我看到了毛主席 念堂前面有人民英雄 念碑。师 :天安 的景色很美 , 天安 广 也很 。 去 的人都想拍照留念 , 老 也从不同的位置拍了几 照片,仔 看看下面 两幅 分 是从哪个位置拍 的,想一想 , 一 。生 1:我 得第一
3、幅 片是从号位置拍 的,因 拍 的景物是人民英雄 念碑和毛主席 念堂的正面,只有在号位置才能拍到。生 2:第二幅 片 是在号位置拍 的,因 片中的毛主席 念堂在人民英雄 念碑的右面 , 只有我 站在人民英雄 念碑的右面 才能拍到 的景物关系,所以 是站在号位置拍 的。师 :那么下面哪幅 是从位置拍 的?你有什么好 法 ?学生 察思考。师 :淘气比 了一下位置和 ,笑笑 在桌子上用物品代替模 了一下。 好好想想 ,说说你的看法。学生可能会 :? 从号位置拍 的 ,拍到的人民英雄 念碑 在 片偏左一些的位置上,人民英雄 念碑 住了毛主席 念堂的一部分,所以右面的 是从位置拍 的。? 从号位置拍 能
4、看到人民英雄 念碑和毛主席 念堂的位置关系是分在两 的。? 我 得笑笑的做法很好。当我 想象有困 的 候,用身 的事物模 原景 一 , 观察一下 ,就很容易得到正确的 果了。师 :看来勤 手 是很有好 的。 在我 已 弄清了从各个角度拍 的照片,按照的 序把四幅 起来看一看吧。学生 手操作,交流看法。2.乘船游 。师 :参 天安 广 之后,我 看看淘气乘船游 的情况,你看到了什么 ?生 :我看到了 中有三 建筑物。师 :淘气乘坐的游船从A 出 , 你能知道淘气看到下面 四幅 片的先后 序 ?可以跟小 同学 。学生 察 ,教 巡 了解情况。师 :把你 的想法和做法,以及 的 果告 大家,好 ?生
5、 1:我 是用三个物品代替 三个建筑物 ,按 中的位置 一 , 自 察 ,得到的 果是 b 、c、 d、 a 个 序。生 2:我 是先想一想 ,航行中看到的三个建筑物的位置关系是怎 化的 ,然后才排列出淘气看到的先后 序是 b、 c、 d、 a。师 : 些 法都可以 ,只要自己开 筋 ,就一定能想出好的方法解决 。 ：同学 学 的都非常 真，接下来我 来看看同学 掌握的怎么 ，同学 看大屏幕（三）、 堂 老 件出示 。师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。（四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】观察范围这幅图片是从号位置拍摄的,因为拍摄的景物是人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的正面,只有在号位置才能拍到。【教学反思】本节课采用了分小组合作学习的方法，效果较好。 分小组学习， 学生们互相配合节省时间，提高课堂效率。 通过同桌之间比一比等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。