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1、四年级下品德与社会教学反思- 我们赢了苏教版课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 数学学习活动应当是一个生动活泼的、生动的和富有个性的过程。注重学习方式的转变是课标的重要理念精髓。传统数学教学方式过分单一、枯燥，强调讲练结合，缺乏生机与活力，而现代数学教学则强调学生自主学习， 经历体验，自主构建， 教师的任务是引导和帮助学生去猜测探索， 体验成功，而不是把现成的知识灌输给学生。 我们赢了是二年级数学上册第六单元时、分、秒中的第一课，是在学生已经初步认识钟面的基础上进行的，本节课中，我首先提供给学生的是不同的情境创设情境
2、, 引发学生学习的兴趣。 首先给学生出示北京申奥， 成功的画面， 通过令人振奋的喜讯画面，从这个情景入手，提出“你知道北京成功申办奥运的确切时间吗？”激发学生学习的兴趣。 探究新知。 一年级时已经学过了钟面的简单的知识， 所以首先让学生说一说对于钟面都了解什么？这部分让学生畅所欲言回答， 唤起学生的经验。然后运用钟表模型中的时针和分针同时走，同时停，且时针走一大格，分针正好走一圈，体会到 1 时=60 分。最后，几时几分的读法，这部分内容大胆放手，让学生在小组内合作讨论中自己总结出规律，培养了学生观察、合作、探讨、交流的能力， 充分体现了学生的主体地位， 培养了学生的创新意识和合作精神。巩固练习。本节课主要是通过做游戏的方式来体现巩固练习的。 小朋友们都比较喜欢玩游戏， “我拨你读”和“我读你拨”两个互动游戏不但能活跃课堂气氛，深化所学知识， 也充分调动学生的主动性， 进一步加强了学生动手操作的能力和合作精神，以自主式学习达到教学目的。总之，学生真正动了起来，不仅动手，而且动了脑，动了口，让学生在动的过程中思维得到发展，能力得到提高。基本达到预期效果。但是，我发现有部分学生的参与程度不高， 只能跟着老师及同学完成一些活动非常缺乏创造性。 另外部分学生的操作速度非常慢。在今后教学中，我要更加深入研究教材， 钻研教法，更加深入领会编者意图，不断提高自己教学水平，提高教学质量。