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1、29 狐假虎威教学要求 ：1. 认识本课生字个。2. 积累词语个，句子句。3. 能正确、流利地朗读课文。4. 通过学习，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的， 理解“狐假虎威”的真正含义。教学重点 ：1. 认识本课生字个。2. 积累词语个，句子句。3. 能正确、流利地朗读课文。教学难点 ：理解“狐假虎威”的真正含义。教学准备 ：录音、投影、生字卡片、小黑板教学时间 ：一课时。教学过程 ：一 . 启发谈话。揭示课题1. 小朋友，我们已经知道了许多成语，能说说吗？2. 学生交流。3. 有些成语还有一个小故事呢？我们把它叫做成语故事。4. 今天我们就来学习一个成语故事。5. 出示课题： 29
2、狐假虎威（读题，注意读准字音）6. 理解课题。（1）“假”就是借着的意思，“狐假虎威” 就是狐狸借着老虎的威风。7. 读了课题你有什么疑问吗？8. 学生质疑。二 . 听课文录音，初步了解课文内容。朗读课文，学习生字1. 听录音，狐假虎威到底讲了一个什么故事？（狐狸借着老虎的威风，把百兽赶走的故事。 ）三 . 学习生字新词，理解课文内容。1. 自由轻声朗读课文，学习生字新词。2. 检查交流。（ 1）抽读生字卡片。（ 2）把词语填写完整。狐（）虎（）西（）神气（摇（）（）摇（）摆（半信（）（东（）大（ 3）选字填空。校狡我们的学（）像个大花园。（）猾的狐狸把老虎蒙住了。滑猾狡（）的狐狸露出了真面目
3、。刚下过雨，路上很（）。违围狐狸说老虎吃了它就是（）抗了老天爷的命令。在你的周（）有很多好心人。爪瓜老虎被蒙住了，松开了（）子。夏天到了，绿油油的西（）熟了。3. 狐狸为什么要借老虎的威风？4. 朗读狐狸和老虎的对话。（指名分角色读、 同桌读、自由结对子读、男女生读）5. 齐读 1节6. 狐狸是怎样借老虎的威风的呢？最后的结果又是怎样的呢？自由读节。7. 出示填空：“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。 ”走在前面的是，走在后面的是。“大大小小的野兽吓得撒腿就跑。”是因为看见了。8. 这真是“狐假虎威”啊！你看，狐狸摆出一副多么威风的样子啊！9. 出示：狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。10. 指导朗读11. 引读第、节，学习“纳闷”12. 狡猾的狐狸就是这样骗过了老虎。齐读全文。13. “狐假虎威”现在用来比喻靠别人的势力来欺压人。四 . 复习巩固 同桌抽读生字。 齐读词语积累文中成语：狐假虎威、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆、撒腿就跑五 . 说一说课文说这只狐狸很狡猾， 可有的小朋友说这只狐狸很聪明。 你说呢？回家作业 ：1. 预习 30 课。2. 阅读自相矛盾（阅 77）板书设计 ：29 狐假虎威狐狸借着老虎的威风把百兽赶走现在用来比喻靠别人的势力来欺压人教后随笔 ：