《小学语文教学论文小学语文教学中的审美教育人教版新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教学论文小学语文教学中的审美教育人教版新课标.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学语文教学论文 - 小学语文教学中的审美教育人教版新课标在多元化教育的今天， 小学语文教学应逐步进行审美教育， 培养学生审美能力，促进学生全面发展。 因此，小学语文教师应该积极探索审美教育的教学方法，以有效、有趣的课堂教学促使学生树立审美意识，促进其全面发展。一、对学生审美教育的必要性随着素质教育深入发展， 小学教育不再只是要求学生掌握知识， 同时还要求学生能够在德、智、体、美、劳方面全面发展。因此，教师应该通过有效的教学方法，在提高学生智力、发展学生品德的基础上，培养学生的审美能力，使学生能够运用科学知识与审美眼光看待这个世界， 形成良好的、 健康的人生观、 世界观和价值观， 进而促进学生
2、的全面发展。 由此可见，在小学语文教学中进行审美教育，不仅是小学教育阶段语文的重要教学任务之一， 也是促进学生全面发展的重要手段之一，是极其重要的，也是极其必要的。二、对学生审美教育的方法1. 创设优美的审美意境，树立学生审美意识。小学语文教师在授课过程中，需要创设有效的教学情境， 使学生真正走进课文意境中， 深入理解课文所表达的情感。同样在审美教育中，教师在自我感受美的基础上，创设审美意境，引领学生走进“美”的境界中。创设审美意境的方法有很多，可以利用与课文有关的实物，使学生通过真实的触摸、观察、感受它的美好；可以利用抑扬顿挫的语言表达，使学生的思想跟随教师的思路行走，感受教师对美的理解，树
3、立审美意识。2. 充分利用现代教学手段， 提高学生审美情趣。 在小学语文教学中所应用的现代教学手段， 其应用效果最好的就是多媒体教学。 多媒体技术以其强大的信息容量，丰富多彩的信息内容，直观有效的信息展现方式，深受广大师生的喜爱。小学语文审美教育的目的， 不仅是要使学生能够感受自然美， 同时还要求学生能够感受语言文字运用的美妙之处，这同样需要现代教育科技手段的辅助才能完成。因此，在小学语文审美教育教学中， 应用多媒体技术是现代教育发展的必然结果。3. 利用对古诗词的联想教学法， 培养学生的审美能力。 对古诗词的学习与理解，是小学语文教学阶段的重点内容， 也是进行审美教育， 培养学生审美能力的重要途径。教师可以从古诗词所展现的优美意境，引导学生品词语析句感受美、鉴赏美，提高学生的审美能力。比如，在对杜牧的出行诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 进行讲解时，教师可以创设问题情境， 引领学生联想感受：远上秋山弯曲石径， 山顶白云缭绕的几处人家， 枫林晚景的美不胜收等。 综上所述，小学语文教学中进行审美教育，是我国教育事业发展的要求，也是促进学生综合能力发展的重要途径。