《小学音乐论文-小学音乐教学水平的提高途径通用版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐论文-小学音乐教学水平的提高途径通用版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学音乐论文 - 小学音乐教学水平的提高途径通用版一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标， 还应当明确过程与方法目标、 情感态度与价值观目标， 在提高学生音乐基础水平的同时， 陶冶学生的情操， 提高学生的音乐欣赏能力， 促进学生综合音乐素质的发展。 其次，教师应当紧扣音乐这一主题确立教学目标。 音乐是一种艺术， 因此，小学音乐教师就应当将音乐艺术渗透进教学目标之中， 刺激学生的听觉感官， 引起学生的情感呼应， 促进学生的身心健康发展。 最后，教师应当确立能够体现学生主体地位的教学目标。 学生是学习的主体，因此，教师应当确立具有可行性、 可操作性和实践性的教学目标，指导学生充分发挥
2、主观能动性， 使学生亲自参与到音乐实践中去， 优化音乐课堂，提高教学效率。二、优化教学设计教师应当优化教学设计， 使其更加科学合理、 实用有效，从而更好地进行教学活动。首先，教师应当把握歌曲教学的主线， 注重听力训练， 向学生提出问题，让学生带着问题听音乐，培养学生听音乐的习惯，激发学生的学习热情。其次，教师应当结合实际情况进行教学设计。 教师应当在教科书的基础上， 根据教学目标和教学任务， 拓展教学内容， 收集新颖有趣的教学资料， 充实音乐课程。同时，由于学生的兴趣爱好和音乐学习能力各有不同， 教师就应当选择学生普遍喜爱的音乐，由浅入深、循序渐进地进行教学，注重训练学生的音乐基础，使每一位学
3、生都能得到提高和进步。三、有效进行课堂教学首先，教师应当设计合理的课堂结构。 教师应当将音乐曲式意识融入进教学活动中，将课堂结构与曲式结构结合起来， 使学生体会乐曲的节奏与情感， 感受音乐美。其次，教师应当采用参与式教学法。 教师应当给学生提供一定的时间和空间，让学生独立唱歌、弹奏，使学生充分参与到学习过程中来，提高学生学习动力，丰富学生的音乐实践经验，提高学生的音乐成绩。最后，教师应当做好新课导入，针对小学生的年龄特点， 灵活运用多媒体设备导入课堂， 在一节课的开始就抓住学生注意力， 激发学生学习热情， 成功导入课题， 使接下来的教学活动更为顺利地展开。四、采取积极性评价教师应当注重教学评价
4、， 时刻关注学生的学习进度， 采用积极性的评价， 帮助学生提高音乐水平。 教师应当建立完善的评价体系。 教师应当联系教学目标和学生的实际情况， 采取成功教学法， 以让每一个学生都有成功感为评价宗旨， 将自评、互评、他评三种评价方式结合起来，针对学生的音乐理论知识、音乐理解水平、音乐表达能力、音乐实践技能、特殊才能以及课堂表现等方面进行评价。教师应当采取评语与等级评分相结合的制度， 肯定学生的学习成果和积极的学习态度，使学生体会到成功的喜悦感与满足感，提高学生的学习积极性和主动性，同时，教师应当帮助学生改进自身不足，鼓励、激励学生更加努力学习。五、有效进行课堂提问首先，教师应当明确提问内容。 教
5、师应当抓住课程重难点进行提问， 联系学生的年龄特征， 结合教学内容， 提出贴合学生日常生活、 符合学生兴趣爱好的问题，带领学生融入问题情境。其次，教师应当选择恰当的时机提出问题。教师应当根据教学设计和课堂进程， 选择恰当地时机提出问题， 达成提问效果的最优化。最后，教师应当有易到难、 由简到繁地提出问题。 教师应当围绕教学内容提出一个中心问题， 引导学生带着这个问题阅读歌词、 学习乐曲， 再提出环环相扣的小问题，使学生一步步地解决小问题，进而解出中心问题的答案。六、总结总之，小学音乐教师应当采用新颖有趣的教学方法， 优化课堂导入， 激发学生的学习兴趣， 使学生积极、 主动地进行音乐学习， 为学生提供平台使学生展现个人魅力，拓展学生的音乐思维， 充分挖掘学生的音乐潜能， 培养学生的音乐创新意识。同时，教师应当准备充足的教学资料，丰富学生的音乐知识，陶冶学生的情操，提高学生的音乐审美水平和音乐鉴赏能力， 促进学生的全方位发展。 另外，教师在教学过程中，应当时刻关注学生的反应，及时调整教学手段，课后针对课堂中出现的问题，及时进行反思和总结，积累教学经验，贯彻“终身学习”这一指导思想，不断改进教学技能，提高自身教学能力，提高教学水平。