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1.2 认识线段第二课时教学内容：教材第67 页。教学目标：知识点： 1、使学生进一步认识线段，学会量整厘米上的线段，学会画整厘米长的线段。2、知道 1 厘米、 1 米的实际长度，巩固用米尺量较长物体的长度，会估测物体的长度。能力点：培养学生整理知识的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。德育点：认真细心的好习惯。教学重点：学会量整厘米上的线段，学会画整厘米长的线段。教学难点：估测物体的长度。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：实物、尺子教学过程：一、创设情境：这单元我们学了什么？小组合作整理一下。二、自主探究：学生汇报整理的结果。谁能比划一下 1 厘米有多长， 1 米呢？我们身边什么物体的长度大约是 1 厘米，什么物体的长度大约是 1 米？如何测量物体的长度？什么是线段？估测线段的长度。三、拓展运用：1、拿一张纸条，量出3 厘米、 5 厘米、 10 厘米。2、小组合作量铅笔、本子、墨水瓶、成员的身高、课桌。3、练习一第 6 题。先估测一下所量物体有几个小方块长，再用小方块实际测量一下， 然后将估测与实测的结果对比，修正自己的估测策略。4、练习一的 8 题。先估计每条边的长，再实际测量，交流测量的方法。5、第 9 题，学生动手试一试，再计算，说明计算的方法。6、第 10 题，先估计，再量一量。开放题： 1、数线段。2、小红离学校有三条路可走，走哪条路最近？课后小结：