《数学二年级上人教版1.2认识线段导学案1课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学二年级上人教版1.2认识线段导学案1课时.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.2 认识线段第一课时教学内容：教材第5 页。教学目标：知识点： 1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。能力点：培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。德育点：培养学生合作的意识。教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征： 直的和可度量的。教学难点：学会量线段、画线段的方法。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：直尺、各种直、弯的实物若干。教学过程：一、创设情境：出示一幅图，有很多路有直的有弯的，问：走哪条路比较近？为什么？师：日常生活中这样的事例还很多， 下面我们
2、一起来研究这个问题。二、自主探究：1、认识线段。学生拿出准备好的牙膏盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、绳子、直和弯的铁丝等，看一看、摸一摸，你发现了什么？找出你认为直的东西。从铅笔的一端摸到另一端， 我们可以把其中的一端看作一个点， 另一端也看作一个点，把这两个点叫做端点，书本的边等都有两个端点。教师在黑板上画一条线段， 并在线段的两端点两个点， 告诉学生这就叫做线段。问：我们身边哪些东西的边可以看作线段？为什么？判断下面哪些是线段？2、线段可以度量吗？试量课本第 5 页的线段，互相交流量法。师总结：先将尺子的0 刻度对准线段的左端点， 再看线段的右端点对着尺上的刻度数是几就是几厘米。3、画线段。用手势表示 3 厘米大约有多长。是画 3 厘米长的线段，并说出画法。总结：从尺的 0 刻度开始画起，铅笔尖沿着尺子的边一直画到刻度 3 厘米的地方，再标上两个端点，并且在线段下面写上 3 厘米。讨论：用断尺怎样画出 3 厘米长的线段？三、拓展运用：1、下图有四个点，每两点之间画线段。.2、下面是小明从家到学校路线图，你认为走哪条路最近？3、画一条 5 厘米长的线段。本节课你有什么收获，还有什么问题？实践活动：估一估，再量一量。?课后小结：