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1、第 1 页 纪录片老师观后感 特征码 kpewoMQMrYDBhfurdwJY 纪录片老师观后感 大家好，我是 xx 计划的志愿者 xx。在上周的观影后有许多感 想，希望能和大家分享。 4 月 19 号的下午，我和许多同学一起观看了由北京桂馨慈善基 金会主办的，xx 扶贫与环境改造中心 xx 计划，xx 大学小小鸟 助残社合力承办的纪录片老师 。 意料之外的感动，难受，欣慰很多感觉，一起涌 上心口。我用纸巾擦着眼睛，无意间撇过头看见一同观看的同 学都红着眼睛。我知道，那是感动。 纪录片从汶川地震开始讲起，编者们的一个小小的调查很让我 们震惊。当年奋不顾身救学生并且因此牺牲的老师已经被大家 忘记
2、了。可能我们记住了他们，可是我们没记住他或着她，没 记住他的名字，他的故事，他保护学生时那伟岸坚强的身影。 时间一晃五年过去了，我们把曾经的痛是隐藏起来还是遗忘了？ 似乎是一个巧合，20 号的 8 点多，同样在那个“天府之国” ， 那个景色秀丽的四川又有一场地震发生。我不敢想，在这次灾 难中又会有多少生命逝去，会有多少老师义无反顾的扑向学生， 第 2 页 为他们撑起一片天空。我不敢想，我害怕自己再次被泪水淹没。 在这些勇敢的老师心中，学生比什么都重要，只要他们做一天 老师，他们就爱着这些学生。 随着影片的进展，镜头伸向甘肃的一个小山村。我看见在那简 陋的校舍，破旧的桌椅旁认真读书的几个孩子，以
3、及那个扎着 马尾，留着齐刘海的女老师。这位老师年龄不大，姑且认为是 和我同龄，可是在那样偏僻的地方，她坚守着这最后的讲台， 给面前的孩子带来知识，送他们走出大山。她还要坚守多少年？ 十年，二十年，三十年，还是一辈子？她还年轻，也想去大城 市看看，可是，她丢不下这群渴望知识的孩子，她走不出乡村 教育的空缺。 我还能说什么呢？他们是这样的一群人，生活在世界的视线之 外，却拼命的想把与自己无关的孩子送进城市；他们生活贫困， 工资太少，却还要靠自己贴补学生，给他们做饭，看他们的目 光就像母亲；他们爱自己的学生，把所有的时间都花费在孩子 身上，却看着自己的儿女在一边不理解，抱怨。 他们是平凡人，也会有烦
4、恼忧愁，只是他们很少将这些事情挂 在嘴上。他们笑着说过的很好，很满足，很快乐，却总在转身 的时候流下无奈的泪水。他们能向谁诉说呢？在现如今城市教 育暴涨爆满，教师成为一份含金量越来越高的职业，城市化越 来越快的局面下，他们拿着几百元，一千元的工资，为着窘迫 的生计奔波，忧愁；为着找不到人生的另一半烦恼；为着少有 第 3 页 人关心的农村教育担心。 不论是在危难关头挺身而出的老师以及几十年如一日默默的陪 伴着乡村的乡村教师还是现在还站在三尺讲台的人民教师，他 们爱别人的孩子像爱自己的孩子，教学生知识，教他们做一个 有用的人，在他们成长的路上指明方向，教他们如何飞翔。 其实，一开始我就有一种熟悉的感觉，那贫穷的山村正是我生 长的的地方，那坚守着乡村教育的老师将许许多多的孩子送出 大山，送他们走进大学。若不是他们，哪有我的现在。 我想说：谢谢您老师！谢谢您的付出，让我看到这世界的美好， 让我有了自己的理想，让我知道这世上有种无私的职业叫老师， 更有一群默默的付出的人叫乡村教师。