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1、中班数学按高矮、长短排序活动目标：1、初步理解物体的高矮、长短顺序关系。2、能按照高矮、长短顺序进行5个物体的排序。3、能独立操作、坚持尝试，完成活动。教学准备：学具1：同色组块10个（插成5个底座）、高矮娃娃排序卡一套5个、小筐1个学具2：底纸5做排箫、排箫长短排序卡磁铁7个教具：PPT教学过程：一、按照高矮排序1、引出问题今天有五个娃娃来到我们班，看看她们有什么不一样？（个子有高有矮）原来她们个子最高的叫大妞，矮一点的叫二妞、再矮一点的叫三妞，比三妞还有矮的叫四妞，最矮的叫五妞。（教师不能指着娃娃介绍）可是你们知道谁是大妞吗？她们五个想请小朋友猜猜她们的名字。你们有什么办法分清楚她们？（排
2、序）2、演示操作边说边演示：给每个娃娃插上插座，两个插在一起，中间留一点缝隙，然后将娃娃插到缝隙里，这样娃娃才可以找起来排排队；拿两个娃娃进行比较，从最高排到最矮。（演示3个娃娃的排序）二、按照长短排序1、引出问题原来大妞明天要进行表演，她表演的乐器叫排箫。小朋友知道排箫长什么样子吗？我们一起来看看吧。排箫的管子是怎么排的？（从短排到长）可是大妞的排箫没有安好，才排了三根，小朋友你们愿意帮助她吗？2、演示操作我们要继续按照从短到长的顺序帮助大妞。（教师演示操作）这里有一条线，提醒小朋友排序的基线。管子要放到这条线上。三、提出具体的操作要求第一个活动叫“娃娃排排站”。插好插座，让娃娃站起来；从高
3、到矮一个一个排排站；检查一次，按照顺序说出每个娃娃的名字。安静地举手，等待教师检查；收拾材料，放回原位，人离开座位到另外一边进行另外的操作。第二个活动叫“做排箫”。使用材料进行对比和操作，从短到长，按照顺序，在基线上排列整齐；检查一次，安静地举手，等待教师检查；收拾材料，放回原位，人离开座位到另外一边进行另外的操作。四、幼儿分组自由操作，教师观察指导，并做个别指导。五、分享和小结活动1、交流：可以找出最高或最矮的，让其它的娃娃和最高（矮）的进行比较，这样可以更加快；排箫可以并列比较，也可以重叠比较，多种方法；基线很重要2、总结：今天小朋友真棒，都给娃娃排好队，也顺利叫出了娃娃的名字。大妞非常谢谢小朋友的帮忙她明天可以去表演了。