《《儿童文学》在线考核11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《儿童文学》在线考核11.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、儿童文学在线考核（总分 100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。2、寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。3、幼儿生活故事是幼儿接触最多而又非常喜 爱的一种文学形式。 幼儿故事 的定义 ：包括神话、传说、童话、 故事、寓言 ：专指以叙事为中心， 内容单纯，篇幅短小， 情节生动完整的，适 合低幼儿童欣赏的叙事性 文学样式。4、幼儿散文是散文的一个分支，是为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅 短小、知识 性强、写法自由、文情并茂的一类文章。二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文
2、学的文体分类。答:幼儿文学可以分为三大类: 1、 唱诵类:(1)儿歌 阿宝的耳朵 王汶;唱的是山歌鲁兵 (2)幼儿诗春天来了佟希仁;欢迎 小雨点圣野 2、讲述类:(1)幼儿童话和寓言皇帝的新装安徒 生;猪八戒吃西瓜包 (2)幼儿故事谁勇敢杨福庆;我是哥 哥任溶溶(3)幼儿散文风在哪儿徐青山;晚霞吴珹 (4)幼 儿科学文艺谁丢了尾巴鲁克;小伞兵和小刺猬孙幼 3、综 合类:(1)图画故事和卡通黑猫警长诸志祥;兔子搬家厉剑 童 (2)幼儿戏曲大灰狼张天翼;兔妈妈种萝卜金近 2、简述幼儿文学语言的创作要求。答：对幼儿文学作品语言的要求：一是可接受性，即作品中的语 言要适合幼儿的理解水平；二是超前性，即
3、作品中的语言，要稍 稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。3、简述图画书的绘画要求。答：幼儿婴幼儿图画书创编，要求绘画者一定要研究、掌握幼儿 欣赏图画的特点。 从形象上看，幼儿喜欢人比物多，人物形象应该是画面的主要 部分。幼儿很注意人物的面部形象，喜欢面部表情活泼，喜欢用夸 张手法表现高兴、生气、着急、哭泣等表情。 从画面上看，幼儿视觉目的性的特点是首先看轮廓大的，后看 精细的。在作品中就需要把主要内容放在画面中央，还要画得有吸 引力。 色彩是认识对象的重要外部特征， 幼儿常常借助色彩确认对象。 图画故事是否完美的关键是图画的质量。婴幼儿图画书在图画 的形式、色彩、比例、构图、连
4、接等方面有以下要求： 富于幼儿情趣适合幼儿的理解水平有动感有细节充 分利用婴幼儿图画书翻页的阅读方式有节奏感4、简述幼儿诗的艺术特征。答：1、鲜明、充满动感的形象。由于学龄前儿童的心理特征和 审美趣味，幼儿诗的形象可观可感、具体鲜明，借助幼儿听得见声 音、 看得见色彩的形象 真切地展露能打动他们的思想感情。2、 活泼、 生动的想象。 学龄前儿童想象的特点是再造想象占主要地位。 他们想象的内容虽然比较简单，却十分活泼、生动，往往带有夸张 性和幻想性。因此幼儿诗中的想象不仅体现了幼小孩子的特点，而 且常常采用夸张比喻、拟人等表现手法。3、富于情趣构思诗的构 思讲究新颖、别致。幼儿诗的构思除此而外，
5、还要求满蕴幼儿稚拙 的情趣，创造出一种另小朋友神往的意境，给孩子没的享受和无穷 乐趣。4、自然、明快的韵律。幼儿诗是供幼儿听赏、诵读的，在 节奏韵律上，它比儿歌自由宽松，也比成人诗单纯明快，注重节奏 的明朗，音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响 节奏“声情相应”，表现出“语 言的音乐”。三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品阐述幼儿童话的基本特征及其表现手法答： （1）童话的非写实性决定童话的基本特征是“幻想” ，没有幻想就没有童 话（2）童话的幻想植根于现实 （3）幻想是童话反映生活的特殊艺术形式幼儿童话的特征：融入幼儿心理特征的艺术幻想童话的基本特征是幻想.我们从童
6、话中可以看出,童话作品中的人物,大多是现实生活中并不存在的假象想象；描绘的环境往往是人世间所没有的虚幻境界；述的种种情节,也不是不可能发生的虚构故事。但是童话的幻想也不是任意妄为的杜撰，作为一种文学样式，它的幻想也必须根植与生活，通过幻想塑造的形象来间接反应生活。反例：不能说羊吃狼，耗子吃了猫，也不能无缘无故地说鱼在空中飞，鸟在水底游。正例：七色花七片花瓣的魔力是虚构的，但珍妮的愿望却是真实的。童话中的珍妮就是显示生活中那些天真、善良的孩子。蓝色的皮鞋由于幼儿的年龄特点，所以幼儿童话的幻想想要反映幼儿的心理特征。通过对现实生活的观察，联系以前的理论，我们知道，幼儿天真烂漫，生活经验少，想象也特
7、别丰富。“0”的故事且具有以自我为中心的泛灵观念，常常分不清想象与现实，所以幼儿的童话的幻想带有明显的幼稚性和夸张性。例会滚的汽车（旧）而且幼儿以游戏为主要的活动形式，幼儿的童话中幻想也总是洋溢着幼儿的游戏精神。生活中的例子。例会跑会跳的树、拔萝卜2、结合作品阐述幼儿戏剧的改编要点。答：（1）选择线索简单、情节完整连贯、人物形象鲜明、戏剧冲突较为明显 的故事。 （2）把原作中的叙述性内容尽量转化为人物的台词、动作和舞台提示 （3）为角色设计典型化的戏剧动作，穿插必要的游戏舞蹈。除上述几方面外，还要注意书写形式的规范。按常规，故事发生的时间、地点和角色，一般在剧情之前说明；出场人物的路线、感情交流、动作等在舞台提示中说明。