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1、第 1 页 流行音乐对中学生心理正反影响 特征码 XOihcvJmESGddqqviJnb TV 作品，这些视听因素无疑能给欣赏者理解作品提供方便， 但同时也在很大程度上限制了想象的空间。中学生正处于各种 能力蓬勃发展的关键时期，长期偏爱流行音乐、忽视其它音乐 类型的欣赏，不利于音乐领域中想象能力的培养，更不利于音 乐欣赏能力的提高和创造力的发展。 2.某些作品容易加剧中学生情绪情感的不稳定和极端化 在流行音乐中，也有部分音乐表现了对社会的不满和反叛情绪。 客观的说，这是一种社会现象，是某些成年人情感的宣泄，但 对于情绪情感本来就不稳定、容易走极端的中学生来说，这些 歌曲就成了“假恶丑”的诱因
2、，成了情绪情感极端化的催化剂。 有些同学在学习上遭受了挫折，学习成绩老上不去，同时还面 临着家长、老师和班级环境的压力。在这种情况下，他的情绪 情感开始动荡不安，意志力也经受着考验，如果他能及时调整 变压力为动力，勤奋刻苦地学习，一段时间后，成绩进步了， 不但精神愉悦，还获得了战胜困难的成就感。但是如果他意志 不够坚定，同时又受到外界不良因素的影响，这时候就可能造 第 2 页 成学生情绪的不稳定和极端化3。 3.流行音乐的“文化效应”不利干中学生心理的健康发展 文化效应举例:近几年来类似于超级女声等平民选秀活动特 别火爆，无论是参赛者还是观众，学生都是活动的主体。不少 中学生逃课去参加比赛，希
3、望有机会圆自己的歌星梦 影响:中学生追星的原因除了发自内心的喜爱以外，还有个重要 原因是歌星们幸运地过着他们梦寐以求的生活:前呼后拥光彩照 人、金钱地位名利双收等等。而且这一切似乎不需要付出太大 的努力，往往是被星探相中然后重金包装就行了。同学们在羡 慕的同时也会感叹:“我要能那样多好啊!”现在机会来了，各 种媒体不失时机地推出了超级女声等娱乐栏目，同学们当 然不能错过良机，从海选到总决赛，就算没实力参加看着别人 从平民变成公主也有替代性满足感。事实上，每个人的成功都 要付出艰辛的努力，但是流行音乐带来的这种文化现象容易让 人误解了成功的真谛。学生们会认为成功更多来自于运气，成 功有捷径可寻，
4、不必经历艰苦与漫长的奋斗。中学生处在为自 己将来的人生打基础的阶段，这些不劳而获的侥幸心理极不利 于中学生的成长。 第 3 页 在这篇章的论述中，笔者从正反两个方面剖析了流行音乐对中 学生心理的影响，力求全面和具体。任何事物都有两面性，每 个问题都是矛盾的对立统一体。我们在强调流行音乐的负面影 响的同时，也要看到它的积极面。流行音乐的文化属性还提醒 我们，看待流行音乐对中学生的影响问题不能局限于音乐本身， 还应该扩展到其文化属性带来的效应。只有全面深刻地认识流 行音乐给中学生心理带来的影响，我们才能对流行音乐的教育 价值做出正确判断，并提出正确合理的教育策略。 参考文献： 1冯忠良，伍新春，姚梅林，王健敏.教育心理学.北京: 人民教育出版社，2000 2赵宋光.音乐教育心理学概论.上海:上海音乐出版社， 20XX 3韦有华.人格心理辅导.上海:上海教育出版社，2000 第 4 页