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1、第 1 页 访名师体会：感受名师的魅力 特征码 oJdWROwoAPcDGinTYJDF 访名师体会：感受名师的魅力 4 月下旬我们以 xx 一中支队的名义采访了 xx 一中的党委书记 李 xx。其实对于李书记我们并不陌生，早在 xx 实习培训 的时候，我们就已经领略到了李书记的风采，讲起话来引经据 典、信手拈来、滔滔不绝，颇有一种大家风范。 当时在培训期间他就讲到，打算在 xx 一中打造一种“高效”课 堂的教学模式，即力图改变“满堂灌”这种传统的被动的教学 模式，开创一种“以学生为主体，教师为引导”的新教学理念 下的教学模式。当时听了李书记的这番理论，感觉颇为惊讶， 一个小小的县级中学在教学
2、理念上能够走在教育改革的最前沿， 真是不可思议。 我实习的学校恰巧就是 xx 一中，能在这样一位有远见的领导带 领下工作，真是万分荣幸。而且我也有意识的在观察李书记是 如何将自己的“高效”课堂理念向全校推广的。 第 2 页 学期之初，在全校的教研会上，李书记拿出将近一个小时的时 间向大家介绍“何为高效课堂” ，但是大多数教师并不理睬，只 有少数几位教师不时地做笔记。散会后，大家一笑了之。在以 后的半个多月里，李书记的“高效”课堂便成了办公室里的话 题，但没有几位老师肯接受他的新理念，还是照样用最传统的 方法讲课。 后来几次学校例会，没有见李书记再谈什么新教育理论，我以 为他是见大家都不接受知难
3、而退了。可是没过几天，李书记通 知大家，刘君老师要在班内上一节英语公开课，并且采用小组 合作学习的新模式。于是大家带着一种怀疑和好奇的心情来班 级听课。只见刘老师用几句流利的英语把大家带入教学情境， 在学习某个场景时，刘老师没有一句一句的给同学讲解，而是 把问题交给学生，让学生根据生活中的不同场景，编出一些对 话，并通过小组向大家展示成果。从整节课来说，课堂气氛非 常活跃，学生学得非常快乐并且印象深刻。可以说，在传统模 式和新的教学模式的较量下，传统模式已经显得力不从心，它 已经无法适用于当代素质教育改革的大环境了，而以学生为主 体的新模式以其高效、自主和具有探究性等优点正在登上教育 的历史舞
4、台，展示它独有的魅力。 第 3 页 刘老师讲课成功后，在学校获得巨大反响，许多老师都来向李 书记取经，探讨“高效”课堂新理念如何应用到课堂。半个学 期过去了， “高效”课堂在一中已经不是什么陌生的名词了，许 多老师都陆续在自己的教学中尝试小组教学了。 现在，李书记打算在初一年级进行“高效”课堂的阶段性验收， 这也就意味着这一新的教学理念已经在教师中得到了肯定和施 行。从最初的一笑了之到现在的深入人心，这其中的困难和阻 力可想而知，但李书记没有放弃，正向他曾经所说：“任何一 个学校都有可能成为名校，但那要看它有没有那个决心和那份 坚持。 ”也许这就是一位名师所应有的魄力与勇气。 当所有人都认为那是不可能的时候，却总有人坚持到最后，创 造出奇迹。