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1、第 1 页 班级管理经验交流发言稿 特征码 NLtHWJmDiLoSCxsqxrfF * 班级管理经验交流发言稿 各位领导各位教师： 大家好！ 我是计算机组的教师，担任 13 铁 1 班的班主任，我是一名年轻 的教师，工作经验不是很丰富，还有很多方面有待提高，希望 各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。 对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手： 一、做有“心”的班主任。 在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展 方面，班风班貌的建立，起着决定性作用。因此，作为班主任 要有“心” ，细心的观察，观察学生的动态，观察学生的思想波 动，并且采取适当的方法，解决问题，共建和谐的班
2、集体，其 次爱心呵护，关爱学生。人非草木，孰能无情。如果我们做班 主任的真心对学生好，学生喜欢我们，相信我们，管理自然就 不成问题了。再次，耐心教导。职校的学生大多是被中学分流 而来的，各种习惯欠佳，这时就需要我们的耐心了。虽然他们 有上进心，但他们会把犯同样的错误。虽然他们不想违反纪律， 但是他们控制不住自己的行为。越是这样，我们越是相信他们 第 2 页 能改正，相信他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。 在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为 班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。第五是恒心， 班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次，那么学生的问 题就会少一点
3、。如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就 不是问题了。 二、做省心的班主任。 在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任 不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主 任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主人。 这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。 首先，制定班规。班规主要是规范学生自身的行为习惯的。班 规最好由全班同学共同参与讨论制定，这样的班规才方便实行。 第一步，学生自由发言，提出班集体中存在那些大的问题，第 二步，班长主持会议，班主任旁听，纪律委员记录讨论结果。 第三步，分组讨论，解决问题，制定班规。第四步，安排班干 部负责监督，
4、如有违反按班规处置，班干部执行。我班在开学 初的班会上，由班长主持会议总结上学期的七大问题，并且小 组讨论如何解决。例如：我班关于仪容仪表班规的制定，经学 生讨论如果女生仪容仪表不合格，有男生处置，男生仪容仪表 不合格，由女生处罚。 第 3 页 其次，安排代理班主任。代理班主任轮换制，全班同学都参与， 每位同学任期两天，并且两任期结束，根据表现情况互相打分。 作为学期末的操行评定成绩的一部分。代理班主任主要负责班 级的日常管理，不但可以提高学生管理的积极性，还可以锻炼 学生的责任感，提高管理能力。其实主要目的是同学们为了互 评打高分，而努力好好表现不违反纪律，那么就起到了代理班 主任的作用了。 再次，加强班干部团队的建议。培养班干部，解放班主任，班 干部的能力提高了，在学生面前建立起了成绩，成了班主任的 得力助手，为建立和谐的班集体贡献更多的力量，那么班级管 理就不是难题了。如果这些都做到了，那么学生的专业水平自 然也就提高了。 以上是我带班的愚见，虽然已经小见成效，但是仍然存在很多 的不足之处，希望多多指教，让我们共同提高，谢谢大家 *