1、学校中层干部队伍现状及对策我校中层干部队伍现状及对策 我们知道学校中层干部是指学校所有参与教育教学管理的集体领导成员。他们是学校改革、建设、发展的组织者、推动者和实践者是学校的中坚力量是校长和教职工之间的纽带和桥梁。他们除了具有管理职责和岗位职责外还起到教职工与学校领导层上传下达的作用。如果中层干部不能发挥起这个应有的作用就会使学校的管理和决策的贯彻执行造成不畅通甚至造成梗阻。目前我校多数中层领导干部的能力是受到公认和肯定的不管是在教育教学水平上还是在管理能力上他们都有超过其他教职工的地方是一支较好的队伍在学校的教学和管理中起到了重要作用。但是这支队伍仍需要学习、培训提高思想素养提升执行力、影
2、响力准确把握角色站好岗位真正做到“有位有为”。 一、目前我校中层领导干部存在的主要问题 1、缺乏先进的教育理念思想观念陈旧。我们经常从时事中了解到：思想解放的程度决定改革开放的力度加速发展的速度。我们有些中层干部习惯于年年“老黄历”事事老规矩甚至把按部就班循规蹈矩看成是自己的丰富工作经验人生阅历。虽然学校不惜化去有限资金让他们出去参观、考查、学习但是回来后他们只不过是交了份报告了之其余都被“贪污”了所担任的职责或者工作无任何起色甚至还埋怨说学校领导不予支持。 2、工作缺乏主动性服务意识淡薄。我们有此中层干部不能准确把握角色不善于为校务工作投入精力只能应付性工作或者推说教学工作太忙把皮球踢给他人
3、或者我一纸告知：上级精神通知了你们看着办吧。还有的群众观念不强“管理”意识太浓服务意识不强服务态度生硬工作方法简单时时以领导居上让教职工感到“脸难看、话难听、事难办”以至于不能达到为师生服务的目的。 3、事业心、责任感不强在教职工中缺乏影响力。这些年来我校的中层干部基本上还是那些人员他们长期以来老是干着这份差事自认为样样都内行因而得过且过的作风也就有了只知道今天干什么不知道明天干什么怎样干。领导说什么就干什么怕动脑筋怕出力气。安排工作蜻蜓点水落实工作走马观花。平时应该完成的工作任务说成是负担迎接检查无非就是在网上下载或者临时印些表格让班主任、校委会成员随意填一下或者然后装订成册。因此教职工对他
4、们要求完成的任务也就“随便了”。平时每周只有一天的值班时间非值班时间在校园内基本上看不到我们的中层干部到处巡查有的虽然发现违纪现象也是视而不见因为不是他值班。 4、工作缺乏执行力度。学校虽然制订了比较规范的规章制度但没有严格执行。其原因是：一则有的中层干部只讲面子不原得罪人搞一团和气；二则有的中层干部自己不能以身作则上班时间不能带头坐班跟教职工一起在场子里侃大山一旦有点工作任务就会喊“累”；三则还有的干部本身素质不高得上级领导关照进入中层领导班子 不能胜任工作在其位不能谋其事；四则有的干部自我意识浓私心太重轻义重利总爱做一些有损学校或教职工利益的事情；五则团队合作意识淡薄工作中拈轻怕重总是遇难
5、就让还说是“该我做的我就做不是我的事我管它搞吗？”。 二、改变我校中层干部工作实效的对策 我们都知道校长强则学校强班子强则队伍强。但是学校工作千头万绪、纷繁复杂再能干、精明的校长也无法顾及全校的方方面面的管理工作必须得有一个得力的领导班子。 1、要切实做好现有中层干部的考核工作。学校中层干部的选拔和任用本来应该“从群众中来”但在我的记忆中好多年来都是“任命制”而且任命后又没有经过试用和考查所以他们的工作效益往往就是一般般了。中心学校要拿出能体现“公正、公开、公平”的干部考核方案对现有的中层干部规范考核运用考核结果采用“能者上、平者让、庸者下”原则重新调整学校中层干部组建一个具有很强的执行力、工
6、作中能关注细节、积极主动、群众影响力大的领导班子。 2、加强对中层干部的培训不断提升他们的素养。一方面是政治上他们必须具有坚定的理想信念愿意为学校做点事情处处为集体着想做到个人利益服从集体利；二者还要牢固树立群众观念摆正自己的位置处理好与师生的关系心系师生服务师生；三者必须要有严明的政治纪律观念杜绝“对上有政策、对下有对策”的错误行为。 3、不断更新中层干部的知识结构提高他们的管理水平。博学多才是学校中层领导搞好工作、提高效益的重要条件也是高素质学校中层领导必备的素质之一。学校之间办学水平的竞争从某种程度上讲也是学校中层领导领导水平、决策水平的竞争。学校中层领导适应日新月异的社会发展形势需要必
7、须具备三个方面的知识结构：一是深厚、系统的理论素养较高的理论政策水平善于用科学的理论去处理教育改革、发展中的各种矛盾和问题用超前的眼光和理性的思维去观察事物分析形势对社会的发展变化作出正确的判断和决策；二是精深的业务本领熟悉和精通业务在实际工作中举措得当调度有方创造性地做出骄人的业绩这是学校中层领导知识结构的核心；三是广博的文化知识在学校管理中高屋建瓴、得心应手、游刃有余。 4、培养中层干部多维的思维方式和勤政务实的工作作风。一是善于理性思维能从纷繁复杂的事物中认识其本质把握客观规律；二是善于整体思维对所领导的工作从内部、外部、多视角、多侧面、多方面进行综合分析和整体思考；三是善于开放思维面对
8、开放的社会必须有开放的思想从封闭型、内向型向开放型、外向型转变；四是善于创造思维敢于思考前人未思考的事敢于在实际工作中开拓新思路走出新路子敢于大胆实践推陈出新。 “业精于勤而荒于嬉”勤奋是成功的必由之路古往今来凡成就事业者无一不 “精于勤”去懒求勤方能成就一番事业。学校中层领导在其位不谋其事则不仅害己更害了师生、害了老百姓甚至会涉及学校声誉。坚持勤政务实的作风, 一是忠于职守任其职尽其责以强烈的事业心和责任感深入扎实地工作；二是对待工作要精益求精不务虚名、不做表面文章脚踏实地、争创一流业绩。 5、真诚关心和信任中层干部。关心、信任是提高工作实效的基础。中层领导是学校的中坚力量他们充当着两种角色
9、承担着两种使命既是指挥员又是战斗员；工作中既要按部就班地严格执行领导的决策又要灵活机动地调整和完善局部战术制定相应计划推动组织实施；管理上既要履行上传下达的管理职能又要不遗余力地做好政策宣传、协调落实。常言道：“制胜之本在人而不在器” 就是这个道理。所以人是第一位的。首先我们要懂得严格要求中层领导的重要性因为纪律是制胜的保证。但人的主观能动性是绝对不能用单纯的强制权力所能激发的它是自觉的从心而发的。如何发挥人的主观能动性, 是思想政治工作的主要内容。做思想政治工作的方法很多。其中多关心中层领导是成功经验之一。如经常了解中层领导的工作和生活状况他们结婚、生病, 家里有事要表示关心并尽力帮助解决
10、困难让他们随时体会到集体的温暖。一句温心的话一个小小的帮助可以使下属甩开包袱埋头苦干。制度只能管住人的行为却管不住人的心。时时关心中层干部急他们之所急才能使他们干得更有劲更有实效。 多信任勿猜疑才能调动积极性。先秦时期的荀况就认为“知莫大于弃疑”。高度信任下属是满足下属的精神需要是激励其行为的有效方式。如果领导高度信任下属让他们放开手脚大胆工作那么就会激励下属最大限度地发挥聪明才智表现极大的工作热情。可以说领导给下属多少信任下属就还给领导多少干劲。中层领导管理就是处理基层各种之间的矛盾维护学校形象。既然要他们去做就不要设防对经验不足出现的失误领导要敢于承担责任减轻他们的思想负担努力为他们创造一个轻松的工作环境使他们工作起来具有一种安全感。 当然以上所有这些只不过是我的一管之见至于其它学校是否也有如此现象不敢苟同。但是学校中层领导的工作实效高低直接关系学校各项工作开展的好坏影响学校教育教学和改革的推进。 所以我希望我校中层干部队伍是科学的人员搭配、积极的工作态度、过硬的专业本领、融洽的班子关系、合理的组织结构、和谐的外部环境这些都将影响到我们学校领导班子的工作实效。只有我们不断学习积极探索科学规划建设一支高素质的领导干部队伍充分发挥学校中层干部的作用才能促使学校又好又快发展。 第 7 页 共 7 页
免费区 
