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1、第 1 页 高二地理第二学期教学计划 特征码 lMnEXcJyDVOqjqoSebsQ 一、学生情况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三 册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面 了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理 的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、 地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理 学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、 读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏， 读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地 图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的
2、能力和读图识 图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析： 由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改 革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间 内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六 的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重 讲空间分布和区域差异。 第 2 页 三、教学任务及总要求： 1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理 位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。 2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分 析区域形成的基本方法和规律； 3、 教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实
3、材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。 四、教学主要措施： 1在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向 上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生 能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教 师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的 控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然 带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究 的空间更大，值得我们作进一步研究。 2要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生 去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学 资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做。 3要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用， 更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参 与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 五、教学进度 第 3 页 TD